准四中初一新生分享：两次课我拿到走进美妙的数学花园二等奖
2011-01-26 15:06:46 来源：智康1对1
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【基本档案】 |
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学 员：高壁翔，新初一 |
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学习科目：小学小学数学，3个月 |
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所在校区：大钟寺 |
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学员简介： 2010年3月份，为了准备走进美妙的数学花园的诊断高同学遇到了段老师，经过一周两次课的考前突击训练，便获得了走进美妙的数学花园二等奖的成绩。经历了2010年的小学，高壁翔成功迈进了四中的大门，今天高同学要分享哪些呢？ |
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学习问题分析： |
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有一定小学数学基础，记得老师讲过，但不知道如何应用小学数学公式，做题经常不知道如何下手，套用哪个公式。再加上要准备走进美妙的数学花园的诊断，小学又迫在眉睫。 |
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培养方案： |
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以准备全国数学邀请诊断为主，历年试题分专题讲解，在试题串讲过程中找到孩子重要问题。再把这部分难点提炼出来进行重点讲解。同时总结小学数学全国数学邀请诊断重点的知识点及答题技巧。通过专题复习，找出知识点的遗漏，再进行补充。 |
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小学经验分享： |
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我是从五年级开始准备小学的，进入重点学校的占，由于每位同学的水平不一样，接受老师知识的高低也就不一样，自学能力显得特别重要，而且需要配套在课外进行一些辅导，这样才能巩固知识点。 |
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小学数学自学分享：求精而不求量： |
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我喜欢看题不爱做题，主要针对课上的题自己回顾，重新把解题过程擦掉重新做一遍。讲过的题熟练掌握，并且通过检验巩固结论，发现当天课程是否存在仍然存在问题。我认为题海战术因人而异，并不适合我，题做多了反而比较“晕”影响思路。较重要的是锻炼出解题思路，举一反三。 |
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段老师：优先进入初中数学 |
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小学过后，初一数学知识已经优先预习，在段老师的点拨下，高同学已经初步有了初中数学的思路。针对初中的知识进行衔接，加入初中数学二元一次方程，在训练中有意的让孩子运用方程来进行运算，增强了小学数学和初中数学的衔接，引导孩子一道题有多种解法。 |
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初一新生活展望： |
高壁翔：进入初一面对好多新同学，好多新课程，希望能够更加丰富自己的课外生活，参加学校的课外班。
段宇老师：希望高同学的初中数学稳扎问答，丢掉粗心马虎的小毛病，数学成绩会更上一层楼。 |
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段老师总结小学数学小窍门： |
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小学数学看到倍数联想到余数和整除，看到奇观的四边形要连上对角线，了解每一道题目要考察什么。孩子见到小学数学难题也有一个正确的方法。 |
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