高考艺考生文化课考试学习技巧

　　报考艺术院校(专业)的考生，须准备接受专业和文化两次诊断，从录取角度看，两次诊断同等重要，因为专业诊断和文化诊断的成绩各按不同比例计入综合总分，从历年高考情况看，艺术类专业的考生总要花费大量的时间和精力去作专业诊断的准备，相对于其他考生来说，他们用于准备文化诊断的时间就少得多。然而，艺术类专业考生的文化诊断与高等学校招生全国统一诊断一起进行，使用的是同一试题，完卷时间一样，统一阅卷，统一标准判分，对报考艺术类专业来说，文化诊断难度相对大一些，要求他们文化诊断得显然不合理也不现实。这里要首先讨论的是在报考艺术类专业的考生群体中，怎样尽可能地争取得到更好的文化诊断成绩。

　　一、准备复习

　　根据报考艺术类院校(专业)考生的情况，在准备复习时要把握好以下几个原则：

　　1.紧跟学校老师安排的复习进度，不要另起炉灶、另定计划，一般问题在课堂上解决。在先进轮复习时，老师可能将知识化整为零，有些则按单元划分条块复习，复习一个阶段考核一次，可以根据各次考核情况找出自己未掌握的基础知识和基本技能的情况，重新回到教材弄通弄懂。先进轮的复习很重要，扎扎实实，不要贪多求快，好高鹜远，一个问题一个问题地解决，对未掌握的问题要像对待战争中敌方一样，伤其十指不如断其一指。高考是实打实的，似懂非懂很难得分。

　　2.以教材为依据，没有必要看过多的辅导材料，贪多的结果势必会捡芝麻、丢西瓜，只要教材学会了，诊断时拿基本分便没有问题。

　　3.做模拟题要适量，少而精。复习的前期结合复习进度做些单元检测题，查漏补缺阶段做近3年的高诊断题，体会高考的题量、题型和难易程度。按照高考的时间和要求，每做一套(哪怕在规定时间内没有做完)对照参考答案，看自己的知识掌握情况。如果基本知识有缺漏，一定要抓紧补上;对只差一步便可解决的题要好好总结，助力在以后的诊断中同类题不再失分;对于无论怎样努力，自己单独无力解决的题没有必要花过多的时间去攻它，高考时碰到类似的难题可以考虑放弃。

　　误区警示：

　　1.重做题轻总结。有些考生对“做题”理解得比较片面，搞题海战术，老师布置的做完了就做教辅材料上的，以为只有多做题才能“无往不胜”。适度的训练是好事，但凡事过犹不及。没完没了地做题，并不见得覆盖了所有知识点，可能只是无谓的重复劳动，时间长了心情也变得很焦灼。其实，真正考出好成绩的同学，诀窍不在于题海战术，而在于有选择、有针对性地做题，善于梳理思路，通过同类的题提炼规律性的解法。归纳汇总能力强的孩子，可能只做3道题，就能总结出别人做30道甚至100道题也没有摸清的规律。

　　2.重攻难轻基础。有些考生在复习过程中，不首先按照诊断大纲的要求掌握好较基础的知识，而是片面追求攻难题、解偏题、做怪题。但是做难题必须以牢固掌握基础知识为前提，不是凭空攻克。没有基础知识、基本能力作铺垫，一步登天是不可能的，更何况基础的题型才是高诊断卷中的主导内容。

　　3.重时间轻效率。从某种意义来讲，在学习上花费的时间与掌握的知识应该成正比，但不是所有情况都如此。有些考生过分重视时间，分秒必争，每天挑灯夜战到凌晨两三点，搞得人疲惫不堪。这样的做法是不足取的，考生要努力做到既抓紧时间又强调效率，将来才能考得好。

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