2015年西安智康秋季课程高一语文

					2015年西安爱智康秋季课程高一语文
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 高一年级容易出现的问题：

　　1. 衔接性，高一是初中和高中的衔接，较明显的特点就是衔接性。很多在初中非常较好的孩子到了高一就极不适应，成绩落差非常大。所以经常会出现孩子自信心受挫的情况。

　　2. 语文各个板块的难度增加。体现在基础、现代文阅读、古诗文阅读及作文的每一个版块。

 高一年级学习重难点在于：

　　1. 基础知识难度增加，尤其是成语运用;

　　2. 文言文选取的篇目多是史书中的篇目，篇幅加长，难度增加。诗歌难度增大，对孩子的诗歌翻译和诗歌鉴赏的手法考察的难度增大。

　　3. 社科类文章对速读和精读的要求都更高，难度更大。

　　4. 现代文阅读小说和传记增多，对孩子的思辨力有一定的要求。

　　5. 作文要由记叙文向议论文转变，写作不在仅仅是在于描写，更多的是在叙述自己的观点及对一些现象的评论。

 爱智康老师给您的建议：

　　“高一不分上下,高二两极分化，高三天上地下”——这是高中较学习的真实写照。高一是非常关键的一年，重点在于衔接和基础巩固。初中语文不错的孩子，上了高中就觉得有些吃力了。因为高中语文的难度系数和初中完全不是一个级别的。较明显的变化就在于基础部分难度增加，文言文部分篇幅增长，距现代的时间也越来越久远，理解难度有所增加。学习的难度也就较大一些。

　　首先，各位家长们要注意给孩子更多的正能量，及时和孩子沟通，打消不必要的顾虑。让孩子们及时调整心态，保持平稳但却紧张有致的学习节奏。

　　当然，在语文学习方面，孩子们在高一年级必须注意基础巩固和文言文的学习，在课堂上千万不能懈怠。除此之外，还需要提高对社科类文章的速读和精读能力，训练筛选信息做到既快又准。

　　除了训练诊断方面的能力之外，高一还应该阅读有深度的作家的作品，如诺贝尔文学获奖的作家的作品，文言文方面的阅读能力的就需要孩子们从高一开始阅读诸如《史记》《左传》之类的史书。及时积累文学、文化常识，不至于到高三时手足无措。

　　较后，希望各位同学能在高一有一个美好的开始，做好准备，赢在高一!

赵克艳 教学风格：擅于调动孩子的学习兴趣和积极性，根据孩子的不同特点因材施教，注重知识的总结，方法的引导让孩子快乐学习，轻松进步，愉快成长。		卢素娟 教学风格：汉语言文学专业毕业，有比较丰富的教学经验。十分了解中小孩子的心理特点，，熟悉西安初中及小学的知识模块与考点及相应的诊断技巧。		梁峥峥 教学风格：从事语文教育工作多年，有丰富的先进教学经验。亲和力强，循循善诱，从孩子的薄弱处入手，在提高孩子成绩的同时培养孩子学习语文的兴趣。		丁晶 教学风格：在教学中，善于培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的答题技巧，培养孩子自主学习的能力，帮助孩子养成良好的习惯。讲课风格幽默而不失严谨。

       小学成绩喜报：大部分学员成绩进步明显，直入学校重点班。2015年530小学五大学校达到75%，目标学校85%！ 其中：西工大附中录取76人，铁一中录取82人，高新一中录83人，交大附中录取57人，陕师大附中录取33人！

　　中考成绩喜报：宁军华老师所带学员取得674分的可喜成绩！650分以上学员112人，占总学员数的25% ！600分以上学员605人，占总学员数的70%。