小学期末考试实战技巧

　　现在已经进入1月份了，同学们在寒假前夕要面临着本学期的期末诊断，大家都准备的怎样了呢？想要过一个好年就要取得一个好成绩，来看看小学期末诊断实战技巧。

　　先进、开场，心理紧张，头脑空白

　　这是很多心理素质不过硬的孩子容易出现的现象，这类孩子可以养成这样的习惯，发下卷子，迅速浏览卷子，寻找自己熟悉的题目，给自己强烈的心理暗示——这张卷子不难。因为如果真的是因为紧张而出向脑子空白的孩子，肯定做过不少的题目，凭感觉我们也能在卷子上找到类似的题目(如果一张卷子里一道题都没把握，那也就不是因为心理紧张啦)。找到容易题目后，我们可以先做这道题，进入状态也就不紧张了。

　　第二、做题毫无策略，鲁莽行事

　　表现一：卡题，和一道题目较劲，白白浪费时间。

　　往往这类同学容易被卡在先进道题，给自己造成不必要的紧张。其实，一张卷子的题目的难易基本上的随机分布的，一道题，特别是先进道题一下没有做出来太正常不过了，在一道题上耗费过多的时间，往往会牵扯到我们解简单题目，让我们在这些题目里出现马虎的现象和犯超低级错误，这样我们就不能不说那道题是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让我们在诊断后对此后悔不已。因此做题一定讲究技巧，在规定的时间内我们将题目答完就好，不一定非得按题目顺序哦!

　　表现二：盲目求速度，做题漏洞百出。

　　这在中等程度的孩子身上体现得比较明显。这让我们经常在：审题，表述上吃大亏。

　　先说审题：我们读题的时候，很多同学有的时候做过类似的题目，因此就想当然的往下做，但事实上，这种题目的考点也就在和陈题的区别上，我们丢分也就出现在：题目没看清楚啦。

　　建议：看题，画重点;应用题，画出数量关系。一定助力开始要对，否则，一道题就会“失之毫厘，谬以千里”。

　　再说表述，很多时候，我们不经大脑，动笔就算，好像什么题目“一想就会”，但往往是“一做就错”，对题目，一定要做到心里有数，可以在草稿上写出，画出，理顺了，我们再往上写，一方面助力正确率，另一方面保持卷面整洁肯定不吃亏啊。

　　表现三：做题偷懒，能懒则懒。

　　在我们阅卷的过程种，我们发现很多同学的书写上有一定的问题，比如说题的过程偷工减料，书写歪歪扭扭，填空题数字写得四不像，数字与数字的间隔模糊等等，实际上如果不是知道答案的老师阅卷，这些答案是很难判断的，严格来说甚至都是错误的。在这上面丢分，就是煮熟的鸭子飞了。

　　表现四：完全没有检查习惯。

　　掐着时间做到较后一题，匆匆扫一遍，便以为万事大吉了，就等交卷。实际上，这有个良好的检查习惯也能得到不少分。按照我们的习惯，可能有题我们跳着做了，该回去补了;一个简单的题目可能有好几个答案哦;应用题除不断可能有问题哦;这道题，我们的答案可以反带回去，顺着解一遍或许会和题目的数据对不上哦…，检查出一两个问题，或许你的卷子就是助力能力了。

　　第三、诊断过程，心态不对

　　这在优秀的孩子和成绩在后面的孩子群体里容易出现的，好孩子总觉得，自己应该每道题都会，都全对——对于这，我们想说，“助力能力诚可贵，稳定价更高。”要想成绩稳定就要有一个良好的心态，一切从基本做起，从谦虚做起，我们面对诊断也脚踏实地，不要没有做到先想到，没有思想包袱，才能发挥更好。

　　小学期末诊断实战技巧在诊断中非常适用，希望同学们能够学习借鉴，预祝各位小学同学能够取得成绩。

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