成功案例，这样学数学，数学很好学！

数学是一门需要耐心、细心、逻辑、灵活兼具的学科，说它丰富多彩可却少了些许趣味，说它枯燥乏味可却多了些许挑战。可不管站在哪个角度去阐述它，它实实在在的我们打开了新世界的大门，培养我们的逻辑思维能力，锻炼我们的学习探索精神。

在刘航老师的教师生涯中，总有孩子给他留下了深刻的印象，而这个孩子，带给他的感动令他一直难忘。
 
问：请问您对这个孩子的先进印象是什么呢？
 
航：初见这个孩子是在17年的春天，可西安的春天足以能够使人感受到它的热情，而这个女孩子，活泼开朗，大大咧咧的性格好像使得天气更加的明媚了起来，有着些假小子气的她思维灵活，热情洋溢，青春活力，像是初升的太阳般也感染着我。
 
问：你们的先进次沟通顺利吗？
 
航：先进次的沟通，我就感受到孩子的自信，这是好事，学不好不害怕，害怕的是还未曾努力过就泄气抗拒。她说：“其实这些题根本不难，我也都会，但是一做就错，一做就错，我也很苦恼，但是我觉得我都会啊。”我耐心地看着她说完，心里暗暗想着孩子自信是好事情，可是如果把关注点一直都放在自己一切都会，而不是为什么做错的上面，恐怕问题一直都不会得到真正的解决，孩子的知识体系、学习基础是有的，只是没有养成一个良好的学习习惯和学习思维，于是针对她的性格为她的学习做出了针对性的计划。
 

 
问：您给孩子制定了哪些计划呢？
 
航：首先我要求她，每错一道会加罚五道题。题较能培养和考察孩子的细心程度，刚好和她现在所存在的问题相匹配。起初她还以为我只是说说而已，于是还是以她从前慌慌张张地做题习惯去应付，可没想到我确实罚了她五道题，并且认真的和她谈话。从那次开始我在她的眼神中看到了坚定，每次做完题后自己一定要检查三遍，孩子妈妈跟我说现在她去检查孩子都不放心，久而久之就变成了一种做题习惯，从过程中就开始认真仔细起来，从前的慌慌张张被取而代之。
 
问：在这之后您又做了哪些努力呢？
 
航：克服了做题习惯上的问题，我开始从小的知识点入手。其实孩子整体知识框架掌握得很好，基础也不错，只是个别的只是点不够扎实。所以我又想出了一个计划，我与她之间以商量的方式有了约定，每一次来上课之前自己想一个学习上的问题，可以是某类题型也可以是具体到某一个题。这一节课要解决什么问题，孩子必须做到心中有数。同时，我们开始有针对性地整理错题，让孩子把之前做错的功课题和卷子开始全部翻出来依次整理，并让家长不要代替孩子去做这件事情。
 
问：为什么家长不能代替孩子整理错题呢？
 
航：其实现在很多家长都在帮孩子去做纠错本，整理错题，但这样起不到任何帮助孩子的效果。我们要让孩子自己动手，清楚这道题错在哪里，为什么会错，怎么去改，进一步巩固知识点。平时孩子孩子不会做的题我会先自己在纸上做一遍拍照发过去，还会把做题的思路录成语音发过去，这样孩子既可以看到文字的过程也可以听到语音的解析。
 

问：您对孩子这么严格，孩子平时会害怕您吗？
 
航：我们课上是老师和孩子，课下却也是交心的好朋友。她跟我讲学校发生的趣事，自己在生活中的所见所闻。我发现她变得更热爱生活了，热爱观察生活中的点点滴滴。孩子妈妈跟我讲，之前孩子特别排斥补课，排斥做功课，可是自从我带她以来，每次一有时间，一到假期就主动要求来上课，之前没上的两节课她一直惦记在心里时时催我什么时候能够去上课。能够让孩子因为我喜欢学习、享受学习、爱上学习、快乐学习，是令我感动的。
 
问：孩子后来的学习怎么样呢？
 
航：在我们的努力和配合下，学而思两千多人参加的模考孩子以七十名左右的成绩名列前茅，在528诊断中没有任何悬念地被西工大附中录取。诊断成绩出来后孩子妈妈当下就给我发微信向我报喜，到了现在我和孩子家长也还保持着联系，每逢节假日，孩子妈妈都会给我发来问候的信息。虽然这期间已经有半年的时间再没有给孩子带过课，但这份感动却一直伴随着我。
 

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