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找对方法,没有不会背诗的孩子!初中古诗文资料免费领!

2018-02-02 17:39:51  来源:本站原创

遇到古诗文,能够高效记下;古诗文默写题,能够轻易写出;创作文章时,能够引经据典……想必这是每个孩子都期待的情况。但梦想是丰满的,现实却往往是骨感的。实际情况是——“这个句子好像在哪见过,但是我不会写!”这样的情形很常见啊,并不是孩子天生不会背诗,而是没有找到正确的方法。对于初中生而言,掌握以下几种方法,就好像是掌握了通向“诗词达人”的钥匙。

  • 学会预习

课前借助字典逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句以便后期讨论。对重点字词要进行归类认识。课前的预习能够加深学生对文章的理解,这有助有孩子在课堂上理解老师所讲的内容。理解了,就会更好地去背诵。

  • 抓关键词语背诵

什么是“关键词语”?一是指需要背诵的文句、语段的开头字词;二是让人容易联想到背诵内容的词语。如背诵《生于忧患,死于安乐》,这其中的关键词语就是担当大任的人遇到艰难情况的句子,可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。还可以试着在纸上写出一两个关键字词,便于自己背诵,逐渐做到不看关键字词去背诵。

  • 按照写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

以上几种方法,是除“死记硬背”之外,比较省时、高效的背诵方法。有了背诵方法,我们还需要的就是必背文章。现在,福利来了,老师为大家整理了初一到初三下册的所有古诗文,附带解析。点击链接,就可以领取资料了!趁着寒假,赶快背诵吧!

 

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  标签: 古诗文
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