【2018陕西高考】高考试题解析：语文重在考查综合素养 数学注重基础知识

　　2018年高考语文科目诊断结束后，省招办邀请陕西师范大学文学院有关教授和部分中学高级语文教师对我省语文科目试题进行了简要分析。

　　今年陕西省继续采全国试题，语文试题与去年相比，题型无较大变化，全面考查了考生的语文素养，重点检测了考生的语言综合运用能力。试题特点可以归纳为以下四个方面：

　　一、素材紧贴时代，联系生活

　　“现代文阅读”三类阅读材料分别涉及“大数据时代”、“国民面对新生事物时的微妙心理”、“自主创新”、“知识产权”、“科技成果转换”等内容，这些素材与现代生活紧密相关;“语言文字运用”中含有对戏剧传承与创新的内容，与当前优秀传统文化传承主题紧密联系，同时将“奋斗”“团结”“同舟共济”等中华民族精神的关键词作为仿写的内容，很好地渗透了社会主义的核心价值观，引导考生积极健康的人生观、世界观。这些诊断点均反映了《高中语文课程标准(2017版)》对语文素养的要求与评价导向。这些诊断方向将引导语文教学紧密贴合新时代发展脉搏的话题，引导孩子关注现实，关注生活。

　　二、重视经典作品阅读的考查

　　试题从文言文到现代文阅读均重视对经典作品阅读的考查。如文言文阅读选自《后汉书·王涣传》，古代诗歌阅读选自陆游的诗作，名篇名句默写来自对孟子、白居易、苏轼等人的经典作品的考查。

　　现代文阅读中分值较多的文学类文本阅读取材于老舍的短篇小说《有声电影》。老舍是公认的人民语言艺术家，其作品铺写世态，人物语言具有典型的老北京风格，而作家善于在嬉笑中沉思，他对生活的关注不是辛辣无情的嘲讽，而是带着理解的嘲弄，这样的选材有助于考生换个角度反思我们的民族对新事物的接受中存在的问题。本文体现了老舍的写作风格与我们民族特色的文化风格。

　　三、重点考查孩子的综合素养

　　试题难度较为适中，题目诊断维度清晰。文学类文本阅读两道简答题的设置，分别考查“市民面对新奇事物的具体心态”和“造成幽默效果的手法”，从大的方面讲，涉及的是作品内容情感的理解和艺术手法的鉴赏，符合考生对小说这种文学体裁的把握方向。而具体问题的设置又依据作品的具体特点，将对“人物形象”的考查变形为“具体心态”的考查，能够考出考生的语文积累和应变能力。

　　“文言文阅读”全面考查了孩子的断句能力，重要实词和文言句子的翻译理解能力以及孩子独立分析、评价人物的能力。“古代诗歌阅读”重点考查了孩子对诗歌的鉴赏能力。其中一题要求孩子比较诗中前后两次出现“酒”的作用，让孩子在阅读比较中，感悟能力和探究能力。“名篇名句默写”难度不大，选择了孩子较为熟悉的篇目，但不是死记硬背，要在理解原文的基础上加以默写，全面考查了孩子的识记能力和理解能力。总体看功课有利于考查孩子应该具有的语言积累与运用能力。

　　四、注重考查孩子的思维品质

　　作文材料的元素多样，关系较为复杂，要理清其中的要点要求孩子有较好的思维能力。材料中含有“专业深入”的科学态度、“全面准确”的认识方法等。“逻辑”“辩证”“创造”的思维能力是语文核心素养中对孩子能力的明确要求。这道试题在这一点上较为突出，孩子须具有良好的辩证思维能力和归纳思维方能写出好的贴题文章。作文材料角度多样，给孩子写作时立意、选材、结构的选择空间较大，能够充分调动孩子的日常积累，综合素质以及创新思维，让每位考生都能在自己的层面对写作能力充分发挥。

　　总体看本套试题所体现的价值观和思想都具有时代性，体现了语文新课标精神，反映了新时代需要的主旋律，体现了“立德树人”的教育思想。

　　数学注重基础知识 突出思维能力

　　数学科目诊断结束后，省招办邀请西安电子科技大学有关教授对我省数学科目试题进行了简要分析。

　　纵观2018年全国高考数学试题，和去年相比难易程度在稳定中做了一定的微调，孩子看到题目，更容易上手，没有特别的偏、难、怪题目。数学试题不仅兼顾数学知识点的考查，而且注重考查灵活运用数学知识的能力。试题从(低)单一知识点的考查、(中)对于知识的灵活应用，到(高)综合知识的掌握及灵活应用梯度较为明显，具有较好的成绩区分度。

　　数学试题既联系实际，又考查数学思维能力，例如可能会功课目中的数列题，隐含了优化的思想;概率题考查了模型的预测可靠性，“优化”与“预测”就是人们在现实中经常使用的数学思维。根据条件求解直线方程、圆方程以及直线与平面的关系、夹角等，既是中等数学的基础，也是现实工程中的基本问题。总而言之，2018年的全国高考数学试题，在兼顾数学基础知识点的同时、注重数学思维能力的考查，从不同角度考查孩子的核心数学素养和灵活运用知识的能力，对于数学基础扎实、思维严密、出错少的孩子，能够取得不错的成绩。 华商报记者 杜娟