资讯

西安

课程咨询: 4000-121-121

预约39元在线试听课 满意后报名

获取验证码

请选择意向校区

请选择年级

请选择科目

立即体验
当前位置:家教西安站 > 高中辅导 > 正文

90%的人不知道的初高中学习差异,提前看!

2019-08-22 16:56:05  来源:本站原创

学而思1对1 帮助孩子解决知识难点

报名课程 专属福利随意领

预约体验

*2470人已预约,首课体验不满意,可全额退费。

— — 报名课程可获得 — —

海量资料包

干货公开课

标准化串讲

综合能力训练

官网福利丨点击免费领取>> 小初高学习礼包!

很多同学初中成绩很好,到了高中却成绩平平,这都是因为这些孩子没有及时适应高中学习,还在用初中的学习思维。而大多孩子在经历了忙碌的初四和轻松的暑期之后,外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了,因此初中升高一的暑假至关重要,一定不能忽视这个重要的时间段。

 

初高中学习的四大差异

知识量变大

总体来说,初升高知识跨度非常大。初中四年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习的书变多,每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多孩子会有“撞墙”的感觉。因此,优先在暑假进行预习是非常必要的。

 

高一内容在高考直接考察

因为高中知识量大,所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现孩子从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,按照新高考来讲,高一学的知识在高考中比重更大了。

 

授课方式不同

初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,教师要用较多的时间给孩子以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,孩子活动多了,许多问题要求孩子独立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对孩子的学习要求也经常不一致,所以,只有适应每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。

学习方法不同

初中孩子学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面功课,习惯于依赖教师。高中的学习,要求孩子学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重轻概念等不正确的学习方法。

初高中衔接的两大问题

要警惕——初高中衔接的陡坡效

所谓“陡坡效应”,是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素,导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度,使中考后的新高一孩子在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因,就是孩子对于初高中的衔接认识不够清晰,只依据以往的经验进入高一教学体系,在主观上没有做好充分的准备,高中知识、能力要求的急剧变化和孩子心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。

 

同时高中高考对于综合能力要求较高,不再是义务教育阶段的记忆+套用模式,太多松散的知识掌握在诊断成绩中没有太大的体现,所以造成多数孩子成绩不理想。“陡坡效应”会使孩子压力倍增,名次迅速落后,甚至开始怀疑自己,对学习失去兴趣。

 

由于知识难度和能力要求是一个个逐步的陡坡,不进则退,孩子在爬坡过程中多数会处于山脚,在开端就造成知识的烂尾,就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。

要留意——准高中生心理变化莫忽视

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些孩子的适应性很强,能迅速调整,坦然过渡;也有一部分孩子由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变,很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

失落感

特别是对于那些能考上重点中学的孩子来说,原先的遥遥优秀的成绩优势已不复存在,“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。

孤立感

进入高中有相当一部分同学不善于交往,不知道如何与同学相处,不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中,但其中也有少数性格内向,具有一定社交障碍的同学,因种种原因其“闭锁心理”不断增强,形成一种心理缺陷,严重影响其正常的学习和生活。

 

失重感

上了高中,开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了,茫茫然无所适从,各科诊断全线告急,很是失落。在高一,还有一种比较“经典”的理论:“告别初四,进入高一,终于可以好好地歇一口气了”。于是,一些同学趁机放纵自己,小说铺天盖地,电脑游戏、网上聊天天昏地暗,结果是“中毒”太深,难以自拔。

了解了准高中生将发生的这些变化,家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容,也可以找一些过来人跟孩子多交谈,让孩子及早了解高中生活,利用暑假的时间做好充足的准备,以良好的心态迎接未来的高中生活。

利用暑假做好衔接

初中升入高中,自然有一个“衔接问题”,家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作,为孩子的高中生活优先做好准备。家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问题。

首先,引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况,包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的,存在什么问题需要解决等。

 

其次,跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中孩子、家有高中生的家长和高中老师谈谈,弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习,一定要作好吃苦的准备。

 

第三,跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上,设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。

 

帮孩子重新自我定位。不少孩子是初中班里的佼佼者,如果到了一流学校,一旦成绩有所波动,不要失去信心;如果去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子,进入高中,大家都是一同前进,还有3年的时间,足以不断提高成绩、自己。

  标签: 初高衔接 学习技巧
意见反馈电话:010-52926893  邮箱:advice@xueersi.com
保存 | 打印 | 关闭
相关新闻
课程活动 >>更多
  • 1对1