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一分一操场!2020年西安中考,哪些孩子能享受加分政策?

2019-09-26 15:26:33  来源:学而思爱智康

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在西安,中考照顾政策是考生和家长密切关注的话题。往年情况来看,符合政策照顾类型,中考最多可加10分!这对于一分一操场的中考而言,有很大的优势。2020年中考加分政策暂未公布,小智老师整理了2019年西安市中考政策照顾类加分类型,希望对2020届考生有所帮助,仅供参考。

 

政策照顾类型

 

(一)类型一

烈士子女。(类型代码:11)


(二)类型二

 

1. 一至四级残疾军人子女(退役);因公牺牲人民警察子女;一至四级残疾人民警察子女;残疾人民警察。(类型代码:21)


2. 归侨考生、归侨子女、华侨子女、台湾籍考生。(类型代码:22)


3. 初中阶段获西安市优秀学生干部或省级三好学生、优秀学生干部荣誉者。(类型代码:23)


4. 初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动中获全国一、二等奖和省级、市级一等奖者;初中阶段在中国青少年机器人竞、赛中获全国一、二等奖和省级一等奖者;初中阶段在西安市青少年科技创新大赛中获一等奖者。(类型代码:24)


5. 初中阶段在重大国际体育比赛或全国性体育比赛中获得前六名者,或为国家一级运动员者。(类型代码:25)


6. 父母双方均为本市农业户口,并且领取了《独生子女父母光荣证书》的独女户和没有违反国家计划生育政策的双女户家庭的女考生。(类型代码:26)


7. 西安市引进的A类高层次人才子女。(类型代码:27)


(三)类型三

1. 少数民族考生。(类型代码:31)


2. 初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动中获全国三等奖和省级、市级二、三等奖者;初中阶段在中国青少年机器人竞、赛中获全国三等奖和省级二、三等奖者;初中阶段在西安市青少年科技创新大赛中获二、三等奖。(类型代码:32)


3. 初中阶段获西安市三好学生荣誉者。(类型代码:33)


4. 西安市引进的B、C类高层次人才子女。(类型代码:34)


5. 全国公安系统一级、二级英雄模范的子女。(类型代码:35)


享受以上政策照顾均为2019年应届初中毕业生,同一考生具有照顾政策的多项条件,按最高一项给予照顾。

 

关于2019年高中阶段招生军人子女优待政策相关问题的通知

 

一、优待对象

 

参加西安市2019年初中毕业升学考试的西安学籍应届考生,其父亲(或母亲)为西安市驻军部队(或西安籍)现役军人(含综合性消防救援队伍人员)、烈士军人、因公牺牲军人。

 

二、优待对象按下列条件和标准,给予优待。

 

1、驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区和西藏自治区军人子女;

2、解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿部队军人子女;

3、在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人子女;

4、烈士军人子女。

5、作战部队军人子女;

6、驻国家确定的一类、二类艰苦边远地区军人子女;

7、解放军总部划定的三类岛屿部队军人子女;

8、因公牺牲军人子女;

9、一至四级残疾军人子女;

10、平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人子女。

11、其他现役军人子。

 

三、军人子女优待所需证明材料

 

(一)军人家属户口簿、身份证、结婚证,军人子女户口簿、军人军官证、士兵证的原件及复印件;亲子关系证明(出生证);现工作岗位证明。(工作单位在外地的西安籍现已军人还需提供入伍批准书复印件,加盖师以上政治部门公章)

 

(二)部队驻地属于国家划分确定的艰苦边远地区、西藏自治区和解放军总部划定的三类以上岛屿的军人,在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的军人,以及作战部队军人,需提供军人所在师级以上单位政治部出具的证明及在特定地区和岗位工作期间的军官任免表复印件(正反复印,加盖师级以上政治部公章)。有岗位津贴的军人,需提供工资单,加盖师级以上后勤部公章。

 

(三)平时荣获二等功或战时荣获三等功以上奖励的军人,需提供立功或授予荣誉称号表彰通令、个人奖励登记报告表复印件(加盖师级以上政治部公章)、奖章、证书(不含集体功),军人所在军级单位政治部门的证明。

 

(四)烈士子女需提供《革命烈士通知书》原件及复印件、烈士生前所在师级以上单位政治部门的证明。

 

(五)因公牺牲军人,需提供《革命军人因公牺牲证明书》原件及复印件、军人生前所在师级以上单位政治部门的证明。

 

(六)一至四级残疾军人,需提供《中华人民共和国残疾军人证》和《军人残疾等级评定表》原件及复印件、军人所在军级单位政治部门的证明。

 

照顾政策:

 

(一)军人子女升入高中阶段学校教育优待按照省教育、厅、省军区政治部《关于印发〈陕西省军人子女教育优待办法〉的通知》(陕政联〔2012〕106号)和省教育、厅办公室、省军区政治部《转发教育、部办公厅总政治部干部部关于进一步贯彻实施〈军人子女教育优待办法〉的通知》(陕教政办〔2013〕7号)规定执行。

 

(二)全国公安系统烈士子女、地方烈士子女按照军人烈士优待标准执行。

 

(三)属下列情况之一的考生,在招生录取时,增加录取总分10分后,参加招生录取。

1. 一至四级残疾军人和人民警察子女,因公牺牲军人和人民警察子女;残疾军人、残疾人民警察;

2. 归侨考生、归侨子女、华侨子女,台湾籍考生,符合《陕西省实施〈中华人民共和国归侨侨眷权益保护法〉办法》第十四条规定的侨眷子女;

3. 西安市引进高层次 A类人才的子女;

4. 应届初中毕业生初中阶段获西安市优秀学生干部或省级三好学生、优秀学生干部荣誉者;

5. 应届初中毕业生初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动中获全国一、二等奖以及陕西省、西安市一等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年机器人竞赛中获全国一、二等奖和陕西省一等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年科技创新大赛中获西安市一等奖者;

6. 应届初中毕业生初中阶段在重大国际体育比赛或全国性体育比赛中获得前六名者,或为国家一级运动员者;

7. 父母双方均为本市农业户口,以农业收入为主要经济来源并且领取了《独生子女父母光荣证书》的农村独女户和没有违反国家计划生育政策的农村双女户家庭的应届女考生;

8. 全国公安系统因公牺牲民警的子女,全国公安系统一级至四级残疾民警的子女。

 

(三)属下列情况之一的考生,在与其他考生同等条件下优先录取。

1.其他军人子女;

2.全国公安系统一级、二级英雄模范的子女;

3.西安市引进高层次B、C类人才的子女;

4.少数民族考生与汉族考生在同等条件下优先录取;

5.应届初中毕业生初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动获全国三等奖、陕西省和西安市二、三等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年机器人竞赛获全国三等奖、陕西省二、三等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年科技创新大赛中获西安市二、三等奖者;                                

6.应届初中毕业生初中阶段获西安市三好学生荣誉者。

 

同一考生具有照顾政策的多项条件,按最高一项给予照顾,所有政策照顾的考生须为我市应届初中毕业生。

 

温馨提示

 

中考查出来的中考成绩不包含加分,在官网查询到的中考成绩,或者是学校发的成绩单,都是考生的原始分数,不包含加分在内。所以,符合加分项的考生,可以在原始分数上加上加分项去定位目标校。

 

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中考查出来的中考成绩不包含加分,在官网查询到的中考成绩,或者是学校发的成绩单,都是考生的原始分数,不包含加分在内。所以,符合加分项的考生,可以在原始分数上加上加分项去定位目标校。孩子平时做题做错了,当父母问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。
 
“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今天的这篇文章,建议家长认真阅读。
 
 
粗心是做错题的结果,而不是原因!
 
谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。
 
我们判断“粗心”的标准通常有:1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?
 
2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?
 
3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题。
1
 
粗心,因为孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。
● 解决办法:一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。
2
粗心,因为孩子对知识的 基本概念不清楚
还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
● 解决办法:试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。
3
粗心,因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等,也都是习惯的问题。还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
● 解决办法:如果做数学可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰。另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣,这其实也可以帮忙检查出一些错误。
 
4
粗心,因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时,每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
● 解决办法:每次做题都认真对待,提高准确率,争取会做题,建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因,才能真正提高成绩。粗心的危害不言而喻,每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论:又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯,一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学,只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招,渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
 
5
6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病
■ 一、慢慢读题
拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。切记,题目没有读完,不能妄下结论。这样一遍读下来,基本也就只需要一遍,有用的信息都正确进入自己的脑海,做题就能正确运用所有的已知条件啦!那么看错题目,看漏条件这些事故,就彻底跟自己拜拜喽。
■ 二、演算工整
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛,又不用给别人看,所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信孩子都有这样的经验,如果遇到复杂题目,需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程,找出隐藏的关键信息,才能解出题目。这时候,如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐,干净醒目,那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易,更不会发生挪错数字,弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺!
■ 三、回头检查
做完一道题目后,根据自己已有的经验,结合本题的结果,判断一下结果的合理性。比如:解出来发现结果的数很难看;或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么,干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查!
■ 四、深挖根源
有些题目老师稍稍一点拨,孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误,其实是概念不清晰。那么,这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手,深入挖掘根源,运用类比,对比等方法,把相关的知识统统过一遍,彻底理孩子平时做题做错了,当父母问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。
 
“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今天的这篇文章,建议家长认真阅读。
 
 
粗心是做错题的结果,而不是原因!
 
谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。
 
我们判断“粗心”的标准通常有:1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?
 
2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?
 
3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题。
1
 
粗心,因为孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。
● 解决办法:一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。
2
粗心,因为孩子对知识的 基本概念不清楚
还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
● 解决办法:试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。
3
粗心,因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等,也都是习惯的问题。还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
● 解决办法:如果做数学可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰。另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣,这其实也可以帮忙检查出一些错误。
 
4
粗心,因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时,每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
● 解决办法:每次做题都认真对待,提高准确率,争取会做题,建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因,才能真正提高成绩。粗心的危害不言而喻,每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论:又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯,一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学,只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招,渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
 
5
6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病
■ 一、慢慢读题
拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。切记,题目没有读完,不能妄下结论。这样一遍读下来,基本也就只需要一遍,有用的信息都正确进入自己的脑海,做题就能正确运用所有的已知条件啦!那么看错题目,看漏条件这些事故,就彻底跟自己拜拜喽。
■ 二、演算工整
解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛,又不用给别人看,所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信孩子都有这样的经验,如果遇到复杂题目,需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程,找出隐藏的关键信息,才能解出题目。这时候,如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐,干净醒目,那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易,更不会发生挪错数字,弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺!
■ 三、回头检查
做完一道题目后,根据自己已有的经验,结合本题的结果,判断一下结果的合理性。比如:解出来发现结果的数很难看;或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么,干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查!
■ 四、深挖根源
有些题目老师稍稍一点拨,孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误,其实是概念不清晰。那么,这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手,深入挖掘根源,运用类比,对比等方法,把相关的知识统统过一遍,彻底理
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