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八年级上册生物复习提纲

2019-11-13 13:40:44  来源:西安爱智康 文章作者:西安爱智康

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第五单元 生物圈中的其他生物

 

第一章动物的主要类群

 

一、 无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱。

 

常见类型

主要特征

腔肠
动物

淡水:水螅-由内胚层和外胚层构成;

海洋:水母、海葵、海蜇-食用、珊瑚虫-形成珊瑚礁

辐射对称-感受多方向刺激;

体表有刺细胞-捕食;有口无肛门

扁形
动物

自由生活:涡虫-用咽取食;

寄生:生殖能力强,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫

两侧对称-使运动准确;

背腹扁平;有口无肛门

线形
动物

寄生:消化管简单,蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

自由生活:秀丽隐杆线虫

身体细长、圆柱形;

体表有角质层-保护;有口有肛门

环节
动物

蚯蚓-前端有环带,用湿润体壁呼吸,刚毛辅助运动

沙蚕-有疣足、蛭-提取蛭素入药

圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动

软体
动物

双壳类:用鳃呼吸,河蚌、文蛤、缢蛏

其他:乌贼\章鱼-贝壳退化、蜗牛、钉螺、石鳖

大多有贝壳-由外套膜分泌;

运动器官是足;是第二大动物类群

节肢
动物

昆虫:三对足,蝗虫、螳螂、蝉、蝇

其他:蜈蚣、蜘蛛、蝎子、虾、蟹

有外骨骼-防止水分蒸发;

身体、附肢都分节;是最大的动物类群

 

二、 脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱(支撑身体,附着肌肉)。

 

鱼类

两栖动物

爬行动物

鸟类

哺乳动物

举例

鲨、海马、河豚、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)

蜥蜴、鳄、蛇、龟、鳖(甲鱼)、避役

鸵鸟、企鹅、家鸽

-第二大脊椎动物

鲸、象、兔、狼

环境

水生

最多的脊椎动物

幼体水生;

成体水陆两栖

真正的陆生动物,也有少数水生种类

结构

常有鳞片,黏液

-保护

皮肤裸露,

能分泌黏液

角质的鳞片、甲-防止水分蒸发

体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿;长骨中空-减轻体重

一般被毛,兔有门齿、臼齿,狼还有犬齿

呼吸

用鳃呼吸

-有毛细血管,鳃丝多,表面积大

幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助

用肺呼吸

有气囊辅助肺呼吸

用肺呼吸

运动

游泳

尾部和躯干部的摆动,鳍的协调

后肢发达-跳跃
趾间有蹼-游泳

贴地面爬行

胸肌发达
提供飞行的动力

多种运动方式

生殖

卵生

生殖和发育离不开水

卵生

陆上产卵,卵有坚韧的卵壳

胎生、哺乳

提高成活率

体温

变温

恒温

增强适应能力,扩大分布范围

 

第二章   动物的运动和行为

 

一、 动物的运动

1. 哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的,骨和关节构成骨骼。

骨骼肌

  肌腹:中间较粗,红色,肌肉组织。作用:可收缩牵拉骨。

  肌腱:两端较细,白色,结缔组织。作用:把骨骼肌连在不同的骨上。

 

 

关节

  关节囊:结缔组织,内壁分泌滑液。作用:把两块骨牢固地联系在一起。

  关节头—略凸        

  关节窝—略凹  (脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来)

  关节软骨:覆盖在关节头和关节窝表面。作用:减小摩擦,缓冲撞击                  

  关节腔:有少量滑液。

2. 骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动。

屈肘时:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;      伸肘时:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

运动时:骨起杠杆作用,骨骼肌提供动力,关节起支点作用。

3. 运动受神经系统的调节,运动所需的能量,有赖于消化系统、循环系统、呼吸系统等的配合。

二、 先天性行为和学习行为

1. 从行为功能上分:取食行为、防御行为、繁殖行为(蜻蜓点水、孔雀开屏)、迁徙行为等。

2. 从行为的获得途径分

1) 先天性行为:生来就有,由体内遗传物质决定,可遗传。
如蜘蛛织网、婴儿吸吮、亲鸟育雏、鸟类迁徙、菜青虫取食

2) 学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得。
如蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、老马识途、海豚表演、绕道取食。

3. 意义:先天性行为使动物能适应环境,学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
动物越高等,学习能力越强。

三、 社会行为

1. 特征:群体内形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有些群体中还形成等级(如狒狒)。

2. 具有社会行为的动物:白蚁、蜜蜂、狼、狒狒、羚羊、大象、狮、鹿。

3. 通讯:群体中的某个个体向其它个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应。

1) 通讯方式:声音—猴;动作—蜂舞;气味—蚂蚁(触角上有嗅觉感受器)。

2) 应用:在田间施放一定量的性引诱剂,会干扰雌雄虫之间的信息交流,从而控制害虫。

 

第三章 动物在生物圈中的作用

 

 

一、 维持生态平衡

生态平衡:生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。

二、 促进物质循环

三、 帮助植物传粉、传播种子。

动物数量过多时,也会对植物造成危害。

 

 

第四章细菌和真菌

一、 细菌和真菌的分布

1. 菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。如桔子上青色的斑是霉菌菌落。

细菌菌落:小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥。

真菌菌落:大,绒毛状、絮状或蜘蛛网状,颜色有红、褐、绿、黑、黄等

2. 培养方法:配制培养基(琼脂  牛肉汁等)→ 高温灭菌、冷却 → 接种 → 恒温培养

接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。如:和面时放干酵母。

3. 生活条件:水分、有机物、适宜的温度       [有的还要求特定的生活条件,如氧气。]

实例:制作泡菜时,坛子必须加水密封的目的 à 创造缺氧环境,利于乳酸菌发酵产生乳酸。

 

二、细菌

三、真菌

类型

链球菌、大肠杆菌、
乳酸菌、根瘤菌、醋酸菌、甲烷菌

酵母菌(单细胞)

青霉、曲霉、蘑菇、木耳、银耳

大小

微小(高倍显微镜或电镜下能看到)

有微小的种类,也有个体较大的种类

形态

单细胞(杆状、球状、螺旋状)

有单细胞的,也有多细胞的

结构

原核生物,无成形的细胞核。

有些有鞭毛和荚膜,有些能形成芽孢(休眠体)

真核生物,多细胞的种类由菌丝构成,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

营养

无叶绿体,大多数利用现成的有机物来生活

无叶绿体,利用现成的有机物来生活

生殖

分裂生殖

孢子生殖

 

四、 细菌和真菌在自然界的作用

1. 作为分解者参与物质循环:腐生的细菌和真菌分解有机物,产生二氧化碳、水和无机盐。

2. 引起动植物和人患病:有些寄生在活的生物体内,导致生物患病。如链球菌--扁桃体炎。

3. 与动植物共生:相互依赖,彼此有利。如地衣(真菌--藻类)、根瘤(根瘤菌--豆科植物)。

五、 人类对细菌和真菌的利用

1. 食品制作:酸奶、泡菜---乳酸菌(细菌);   醋---醋酸菌(细菌);   制酱---霉菌。

馒头、面包、酿酒 ---  缺氧时,酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。

2. 食品保存:把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。如冷藏法 à 低温抑菌

3. 疾病防治:利用转基因技术使大肠杆菌生产胰岛素。

抗生素:有些真菌产生的,可以杀死或抑制某些致病细菌的物质。如青霉素

4. 环境保护:无氧时,甲烷菌将有机物分解,形成甲烷。甲烷是一种清洁的能源。

 

 

第五章 病毒

 

一、 种类

1. 动物病毒:禽流感病毒、乙肝病毒、口蹄疫病毒、艾滋病病毒、脊髓灰质炎病毒、腺病毒

 

2. 植物病毒:烟草花叶病毒

3. 细菌病毒:大肠杆菌噬菌体

 

二、 结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质,没有细胞结构。

三、 与人类的关系:接种疫苗,防治病毒性疾病;携带基因进入正常细胞

 

第六单元  生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类

一、 尝试对生物进行分类

1. 植物分类依据:形态结构。其中,花、果实、种子是被子植物分类的重要依据。

孢子植物

  藻类植物:没有根、茎、叶,最低等。如衣藻、水绵、海带、紫菜

  苔藓植物:有茎、叶,假根。如葫芦藓、墙藓

  蕨类植物:有根、茎、叶,有输导组织。如肾蕨、卷柏、贯众、满江红

种子植物

  裸子植物:种子裸露,无果皮包被。如松、杉、柏、银杏、苏铁

  被子植物

 (种子外面有果皮)

 双子叶植物:2片子叶,网状脉。如花生、大豆、向日葵

 单子叶植物:1片子叶,平行脉。如玉米、小麦、水稻、高粱

2. 动物分类依据:形态结构、生理功能

1) 有无脊柱:①无脊椎动物:水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、扇贝、蜻蜓

②脊椎动物:中华鲟、青蛙、蜥蜴、家鸽、人

2) 体温是否恒定:①恒温动物:鸟类、哺乳类;②变温动物:除鸟类、哺乳类以外的动物

二、 从种到界

1. 生物分类:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为不同等级,以弄清生物的亲缘关系和进化关系。

2. 分类单位(从大到小):界、门、纲、目、科、属、种。

1) 狼属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界

2) 桃属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界

3. 分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多,亲缘关系越近。
“种”是最基本的分类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。

 

第二章认识生物的多样性

一、 种类多样性:它实质上是基因的多样性。我国裸子植物最丰富,被称为“裸子植物的故乡”。

二、 基因多样性:袁隆平的杂交水稻,就是利用基因多样性改良作物品种。

三、 生态系统的多样性:保护生物的栖息地,保护生态系统多样性,是保护生物多样性的根本措施。

 

第三章保护生物的多样性

一、 生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵等人类活动的影响。

二、 保护生物多样性的措施:

1. 建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。3. 建立种质库。

2. 迁地保护:迁到动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心。4. 法律保护。

  标签: 八年级 上册 生物 复习 提纲
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