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初中语文现代文阅读的常考题+答题模板

2020-02-12 15:09:05  来源:网络

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中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,而中学生在这方面失分很多。下面就中考语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。

 

 

 


1

 

 

如何回答

 

1、本文的线索是什么?

 

回答此题的关键是看文章的标题, 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。

 

2、请用简洁的语言概括文章(段落)的内容。

 

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。

 

概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

 

3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)

 

此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。

 

4、提取文中的某句话,然后问为什么,原因是什么?

 

把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。

 

 

 


2

 

 

鉴赏类类问题

 

1、本文的标题有何作用?

 

标题通常有以下作用:

 

(1) 全文的线索,推动情节的发展;

 

(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);

 

(3)形式新颖,吸引读者;

 

(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。

 

2、文中加点词语有何作用(好处、妙处)?

 

一般有固定的答题思路:

 

(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。

 

(2)形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。

 

3、文中画线句子运用了什么修辞手法,有何作用?

 

这类问题也有可能是对文中的画线句进行赏析,请说说画线句子的表达效果。此题的答题思路是:分析该句的修辞作用+具体语境作用。

 

常见修辞答题如下:

比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。

 

拟人:把**拟人化(或赋予**人的情感),生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面),写出了事物……的特点,表达了(人物)……的思想感情。

 

排比:使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。

 

夸张:夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。

 

反问:这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

 

设问:开头出现,其作用通常为:设置悬念,吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为:引起了对……问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨。

 

引用:(1) 引用诗句,其作用通常为:增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……);

 

(2) 引用故事、神话传说,其作用通常为:增强文章的趣味性,吸引读者。

 

4、某段在文中起何作用?

 

先弄清该段落在文中的位置,再分析其作用。

 

在文章的开头:

 

①引出下文;

 

②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;

 

③照应文章标题;

 

④设置悬念,吸引读者;

 

⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

 

在文章中间:

 

①承上启下的过渡作用;

 

②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫),推动情节的发展。

 

在文章的结尾:

 

①总结全文;

 

②解释全文主旨;

 

③照应前文;

 

④照应文章标题;

 

⑤引人深思。(需注意的是,并不是每个答案全部都写上,而是根据具体情况套用适用的答案)

 

5、文中画线句(某段)运用了什么描写方法,有何作用?

 

先分析属于何种描写手法,然后分析其作用:

 

①人物描写(肖语动心):表现了人物**的特点,突出人物的**性格(心理、品质);

 

②环境描写:烘托了一种**的气氛,表达了**人物怎样的思想感情(心理)

 

6、请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点?

 

从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写,提取出关键词来分析人物性格,并对结果进行加工合并。

 

7、文章运用了对比、象征等的表现手法,有何作用?

 

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等,每一种表现手法都有其特定的作用。

 

对比:**和**形成鲜明的对比,突出人物(事物)……的特点。

 

象征:使文章立意高远、含蓄深刻。

 

伏笔:对将要出现的**事件作暗示,为情节发展作铺垫。

 

照应:使文章结构严谨,令主题更加鲜明,使文章(故事情节)更加严密。

 

烘托、渲染:常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

 

 

 


3

 

 

深层含义理解类问题

 

1、分析本文标题的含义。

 

此类题首先需找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。

 

2、说说你对加点词语含义的理解。

 

首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案。

 

3、说说你对文中画线句含义的理解。

 

理解句子的含义一般有两种答法:

 

①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述;

 

②解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么。

 

4、联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。

 

此类题属于开放性试题。回答此类问题时,只要符合题干的要求,联系文章的内容,有具体的事例说明,表述合理即可。

 

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