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家庭教育的直观有效方法
跟家长交流中发现一种普遍现象。
顺便说一句:我的文章几乎都是在讲实践中发现了的现象。不讲理论。更不空谈理论。有的貌似是理论,实际上是我发现了的现象。比如今天的。
先举个例子:
先进次去某一个饭馆里吃饭。怎么点菜?
有三个办法:
先进,自己拿着菜谱,一个菜一个菜研究,慢慢点菜。
第二,看别人桌子已经端上来的菜,照着别人正在吃的菜去点。
第三,稀里糊涂,想当然地瞎点菜。
请注意:我说的是去一个陌生的饭馆。你很熟悉的馆子,闭着眼都能点出来菜。
先进种点菜法,自己“硬动脑子”,从0开始,自己亲自想明白了才去做。自己没有亲自想明白不去做。
第二种点菜法,感性思维,不想那么多,先保证大方向对,然后直接就去尝试着做。
第三种不需要多讲。
上述三种思维习惯,在家庭教育中也都体现得淋漓尽致。
交流中发现,不少人是先进种思维模式。
总是在“思考过程中”,光思考,不行动。不把所有的细节想清楚不行动。
一件陌生的事情,一件你没有做过的事情,你怎么可能想清楚所有的细节呢?
所以,这种思维习惯,貌似“想得很多很周全”,实际上只能是“空想”,只能是“想当然”,这就只能是“凭空捏造式想象”,想出来的一般都是“不符合实际”的,没有可操作性的。
窃以为,家庭教育中,比较有效的做法是第二种思维模式。
一开始不要想那么多,先看看大方向是不是对的,然后直接就去“尝试着做”。边做边思考边调整边完善方法。而不是“全都想明白了再去做”。
从北京天安门去首都机场。机场在城市东边。先搞清楚东南西北。确保车是朝东开。没必要把每一条路都仔细琢磨清楚了再开车。路上边开边调整,或许有可能换条路。
所有的思考都放在“做的过程中”,把思考放在做的“间隙”中。而不是“把详细仔细思考放在一开始”。
在做的过程中思考,在战争中思考战争。这就是毛泽东教给我们的思想方法。
真正好的方法都不是谁想出来的。真正好的方法都是在实践中摸索出来的。
家庭教育方法,就应该如此对待。因为你并不熟悉家庭教育,你不可能把所有的细节想明白。
五步法则,草稿纸,随笔,计划,别人都在说,都在用。方向正确,我也拿过来,直接用,直接训练。思考要放在“研究琢磨具体步骤细节”上,放在“跟我家孩子的适应性”上。
空想,有的甚至是幻想,误事误孩子。
大方向正确,就开始行动,边行动边思考边调整边摸索边改善边完善。