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小学全科知识点归纳总结资料包

2020-03-23 15:05:42  来源:西安爱智康 文章作者:西安爱智康

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一年级

 

一、会认字注音及组词

 

阴 yīn(阴天)     雷 léi(雷雨)    电 diàn(电话)

 

阵 zhèn(阵雨)    冻 dòng(冰冻)   夹 jiá(夹菜)

 

冰 bīng(冰天雪地)

 

二、读一读,记一记

 

1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

 

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

 

(注:a和g为打印体,书写以书本为准)

 

2、关于天气的词语

 

雷电  阵雨  暴雨  冰雹  霜冻  雨夹雪  闪电  大雪

 

暴雪  龙卷风  季风  沙尘暴  雾霾  台风……

 

三、笔顺(书写)规则:先外后内再封口(例:白、回、国)

 

四、日积月累

 

春回大地  万物复苏  鸟语花香  莺歌燕舞

 

冰雪融化 泉水叮咚  百花齐放  百鸟争鸣

 

 

二年级

 

一、易读错的字

古诗(shī)   村(cūn) 居     

喝醉(zuì)   丝(sī)绦         

裁(cái)剪   遮(zhē)掩  

兴致(zhì)   茁(zhuó)壮 
花籽(zǐ)     绚(xuàn)丽    

化妆(zhuāng)  植(zhí)树

 

二、易写错的字

绿:右边的“录”,下面不是“水”。

柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。
格:右边是“各”,不是“名”。
局:下面不是“可”。

 

三、会写词语

古诗  村居  儿童  碧绿  化妆 

丝带  剪刀  冲出  寻找  姑娘 

吐丝  柳枝  荡秋千  鲜花 

桃花  杏花  邮递员  先生  原来

大叔  邮局  东西  太太  做客  惊奇
去年  美好  一堆  礼物  邓小平 植树
格外  引人注目  满意  休息  树苗

 

四、多音字

长  cháng(长处)zhǎng(长大)

似  sì(似乎)shì(似的)
冲  chōng(冲锋枪)chòng(冲着)
藏  cáng(捉迷藏) zàng(藏族)
种  zhòng(栽种)zhǒng(种子)
奇  qí(奇怪)jī(奇数)

 

五、形近字

村(山村) 妆(化妆) 冲(冲动)

树(大数) 壮(壮丽) 种(种植)
桃(桃树) 姑(姑娘) 车(汽车)
跳(跳动) 咕(咕咕) 东(东西)
礼(有礼) 植(植物) 住(居住)
扎(挣扎) 值(值日) 注(注意)

 

六、近义词

丝绦—丝带  裁—剪  奔—跑  

仔细—细心  寻找—寻觅  懊丧—沮丧  

惊奇—诧异  格外—特别

碧空如洗—万里无云  

兴致勃勃—兴味盎然

 

七、反义词

赶紧—迟缓   懊丧—兴奋   

惊奇—平静   仔细—马虎   

害羞—大方   探出—缩进

茁壮—瘦弱   笔直—弯曲   

满意—不满

 

八、词语搭配

1. 动词搭配

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 

(奔向)田野(寻找)春天
2. 形容词搭配
(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪
(难忘)的日子 (绿油油)的小柏树
(精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

 

九、词语归类

1. AABB 式的词语:

遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语:

兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

 

十、句子积累

1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!
3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

 

 

三年级

 

一、汉语拼音我最棒

1.易错音

融(róng)化 崇(chóng)高 沾湿(zhān shī)

疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着

鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn)

丝绸(chóu) 益(yì)虫

 

 

 

二、精品生字归类屋

1.易考字

花瓣 露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪

鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔

沾了一下   飞倦 纤细 几痕

 

 

三、精品词语大盘点

1.近义词

乌黑—黝黑 轻快—轻巧 活泼—开朗

聚拢—聚集 伶俐—聪明 纤细—纤弱

光彩夺目—光辉灿烂 清早—早晨 饱胀—饱满

本领—本事 仿佛—好像 挨挨挤挤—密密麻麻

琢磨—思考 灵敏—机敏 曾经—以前

如果—假如 款款—慢慢 收拢—合拢

2.反义词

乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—严肃

横—竖 偶尔—经常 高—低 清早—傍晚

饱胀—干瘪 破裂—完整 雪白—乌黑

挨挨挤挤—稀稀拉拉 漂亮—丑陋

益虫—害虫 捏住—放开 讨厌—喜欢

灵敏—笨拙 特别—一般

3.好词运用

(1)量词短语

一(本)书 一(个)形象 一(段)距离

一(对)复眼 一(只)独角仙 一(朵)荷花

一(阵)微风 两三(片)花瓣儿

(2)动词

横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢

荡漾 休憩 随风飘动

(3)修饰性短语

(完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来

(碧绿)的大圆盘 (黄色)的小莲蓬

(雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴

(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画

(旷亮无比)的天空

(4)四字词语

波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞

(5)表示颜色的词语

(红)的 (白)的 (黄)的 (青)的 (绿)的

 

四、文本佳句大荟萃

1.仿写句子

(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》)

仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑步。

(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》)

一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(《燕子》)

仿写:透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

 

2.改写句子

(1)多么有趣的一幅图画呀!

改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?

(2)还是不要!那成什么样子!

改成陈述句:还是不要,那不成样子。

(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。所以我赶紧往荷花池边跑去。

 

3.名句积累

描写春天的诗句

(1)春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

(2)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

(3)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。

 

五、课文内容串串烧

大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!

 

 

四年级

 

一、词语搭配(要求记忆)
奔流不息的江河  连绵不断的丘陵  

直插蓝天的雪峰  辽远广阔的草原 

愉快的旅行    波澜壮阔的大海 

水平如镜的西湖  无瑕的翡翠 

峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山     

翠绿的屏障     连绵不断的画卷  

盘曲而上的公路  好奇的心情 

蜿蜒的双龙     形态各异的石钟乳 

深黑的石洞     巨大的雪峰  

融化的雪水     高悬的山涧  

闪耀的银链     盛开的白莲  

欢快地跳跃     清澈的水底  

五彩斑斓的溪水  闪闪的粼光  

寂静的天山     白皑皑的群峰 

翠绿的原始森林  密密的松塔  

重重叠叠的枝丫  细碎的日影  

幽静的密林     五彩缤纷的野花 

耀眼的霞光     绵延的锦缎  

绚烂的彩虹     广阔的土地               

一道道水纹  一块翡翠  一只小船  一团漆黑    

十进房子  一次旅行  一个山脚  一番景象  走了一转

 

二、词语积累
敬亭山  洞庭  潭面  青螺  谙练  无瑕

波澜  攀登  山峦  泰山  骆驼  罗列

屏障  突兀  绵延  浙江  油桐  一簇

浓淡  臀部  稍微  额角  擦伤  蜿蜒

钟乳石  依据  上源  锦缎  山涧  溅起

绵延  马鞍  江南  玩赏  扩散  拥挤

孔隙  仰卧  翡翠     凉爽      高耸      山涧  

透射      寂静     增添     细碎      马蹄      柔嫩  

锦缎      绵延    绚烂

 

三、四字词语
波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋
连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端
绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑   斑斑点点   重重叠叠     绿树红花    云雾迷蒙    

四、近反义词

(1)反义词:波澜壮阔——风平浪静  明艳——暗淡  

蜿蜒——笔直  高悬——低垂  幽静——喧闹


(2)近义词:形态万千----姿态万千  五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微  昏暗----昏黑  凉爽---凉快  萦绕---缠绕 


五、好句积累(背诵)
1)众鸟高飞尽,孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。


2)望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。


3)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

【红日东升,阳光灿烂,江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。


4)能不忆江南?

【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。


5)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点:静、清、绿。 


6)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。


7)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。


8)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。


9)舟行碧波上,人在画中游。

【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】


10)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 

 

11)几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)

 

12)木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)

 

13)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

 

14)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

 

15)无论花朵还是叶子,都比盆载的杜鹃显得有精神。

即使不比做什么,也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

 

六、易错字音

谙(ān)练  钟乳(rǔ)石  饮(yìn)马溪边  缤(bīn)纷  

萦(yínɡ)绕  矫(jiǎo)健  浙(zhè)江  兀(wù)立  

翡(fěi)翠(cuì)  骆驼(tuo)

 

七、多音字
似  似sì乎  似shì的  

卷  画卷juàn  卷juàn起  

屏  屏píng障  屏bǐng息凝视         

转  一转zhuàn  转zhuǎn弯  

饮  饮yìn马  饮yǐn水  

华  华huà山  华huá丽     

重  重chòng量  重chóng叠   

曾  曾zéng经  姓曾cēng    

倒  栽倒dǎo  倒dào影   

蒙  云雾迷蒙méng  蒙mēng骗  蒙měng古  

好  好hào奇  好hǎo心 
 

 

五年级

 

一、字词积累

1、读读写写:

高歌、绿毯、柔美、渲染

勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、

疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、

天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、

新疆、陷入、热乎乎、一碧千里

翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体

 

2、读读记记:

古朴、典雅、矗立、戎装、

守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、

机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、

撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、

美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食

 

3、词语积累:

赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、

不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、

丰富多彩、高大挺秀、七零八落、

不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日

 

二、形近字组词

吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)

戎(戎装)效(效果)拨(拨转)媒(媒体)

冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)

戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)谋(计谋)

娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)

浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)

 

三、近义词

盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)

狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)

控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)

高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)

飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)

实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)

确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)

庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)

疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)

清晰(清楚)沉思(凝思)洒脱(潇洒)

软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)

分辨(争论)精神饱满(精神焕发)精彩(出色)

 

四、反义词

舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)

大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)

狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)

鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)

软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)

响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)

动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)

凝固(融化)清晰(模糊)热闹(冷清)

 

五、填合适的词

(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快

(鲜艳)的旗帜(奇丽)的小诗(欢迎)的阵势

(无边)的绿毯(柔美)的线条(欢腾)的人群

(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道

(粗壮)的枝干(各色)的衣裳(静寂)的草原

(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子

(好客)的主人(狰狞)的面目(恶劣)的天气

(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(高大挺秀)的身影

(茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声

(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山

(古朴典雅)的石雕

(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨

(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声

 

六、重点词语含义

境界:事物所到达的程度和表现的情况。

迂回:回旋,盘绕。

洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。

崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

拘束:过分约束自己,态度显得不自然。

五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。

浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。

遐想:漫无边际地想象。

高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。

不翼而飞:形容东西突然丢失。

杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。

七零八落:形容零散稀疏的样子。

栩栩如生:形容非常生动逼真,像活的一样。

浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。

美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。形容冰雪覆盖树木的样子。

 

七、课文解析

第1课:《草原》

《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

 

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

 

第2课:《丝绸之路》

 

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

 

1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

 

2.重点词语理解

 

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

 

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。

 

第3课:《白杨》

 

《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

 

2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

3.含义深刻的句子理解

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

 

理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

 

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

 

理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

 

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

 

理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

 

第4课:《把铁路修到拉萨去》

 

《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。

 

1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

 

2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。

 

5.理解句子

 

①把铁路修到拉萨去!

 

理解:句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。

 

②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!

 

理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

 

③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

 

理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。

 

7.理解词语

 

①银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。②七零八落:形容零散稀疏的样子。③不翼而飞:形容东西突然丢失。④劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪:这个词语原来是指:一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事,解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

 

八、日积月累

 

1、浪淘沙【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

 

2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

 

交警叔叔、阿姨为了维护交通,日夜坚守在岗位上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影,不管是刮风还是下雨,不管是严寒还是酷暑,他们总是坚守岗位。

 

3、凉州词【唐】王之涣

 

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

 

加上标点符号换成

 

黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。

 

 

六年级

  

一、生字:

挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi]

番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó]

 

二、词语盘点:

挪移[nuó yí]  蒸融[zhēnɡ rónɡ]  游丝[yóu sī] 

插秧[chā yānɡ]  枯萎[kū wěi]   基业[jī yè] 

幸而[xìnɡ ér]  一番[yì fān]  考验[kǎo yàn] 

锻炼[duàn liàn]  转化[zhuǎn huà]  优雅[yōu yǎ] 

赤裸裸[chì luǒ luǒ]  专心致志[zhuān xīn zhì zhì]

无缘无故[wú yuán wú ɡù]  语重心长[yǔ zhònɡ xīn chánɡ] 

狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ]  勃勃生机[bó bó shēnɡ jī] 

邯郸学步[hán dān xué bù]     哲理[zhé lǐ] 英俊[yīnɡ jùn]

惊羡[jīnɡ xiàn]  幅度[fú dù]  慌乱[huānɡ luàn] 

艰难[jiān nán]  喧哗[xuān huá]   附和[fù hè] 

冒险[mào xiǎn]  消受[xiāo shòu]  机敏[jī mǐn] 

堂皇[tánɡ huánɡ]  名义[mínɡ yì] 薄弱[bó ruò]

附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuò wú xū xí]

意想不到[yì xiǎnɡ bù dào]  惊心动魄[jīnɡ xīn dònɡ pò] 

养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu]

 

三、多音字:

缴[jiǎo(缴纳) zhuó(弓缴)] 

为[wéi(作为) wèi(因为)] 

将[jiāng(将来) jiàng(将领)]

藏[cáng(躲藏) zàng(宝藏)]   

空[kōng(空虚) kòng(空地)]  

散[sǎn(散文) sàn(散会)]

种[zhǒng(种子)zhòng(种树)]  

倒[dào(倒退) dǎo(吹倒)]    

喝[hē(喝水) hè(喝彩)]

和[hé(和平) hè(附和)]   

乐[lè(欢乐) yuè(乐曲)]     

曲[qū(弯曲) qǔ(歌曲)]

解[jiě(解开)jiè(押解) xiè(姓解)] 

斗[dòu(决斗) dǒu(斗胆)] 

燕[yàn(燕子)yān(燕山)]

露[lù(露珠) lòu(露脸)]  

屏[bǐng(屏气) píng(屏风)]     

喷[pēn(喷洒) pèn(喷香)]

  

四、形近字:

[熟(熟练) 孰(孰是孰非)]   [弈(对弈) 奕(神采奕奕)]

[沧(沧海) 苍(苍白)]   [诲(教诲) 悔(后悔)] 

[虚(虚心) 虑(考虑)]   [茫(茫然) 芒(光芒)]

[挽(挽救) 晚(傍晚)]   [凝(凝视) 疑(怀疑)]

[萎(枯萎) 委(委员)]   [映(反映) 秧(秧苗)] 

[锻(锻炼) 缎(绸缎)]   [播(广播) 番(三番五次)] 

[俊(俊俏) 骏(骏马) 峻(严峻)] 

[座(座位) 坐(坐下) 挫(抑扬顿挫)] 

[姿(姿势) 资(资本)]   [涕(鼻涕) 梯(梯子)] 

[纽(纽带) 扭(扭动)]   [尊(尊重) 遵守(遵守)]

 

五、近义词:

空虚-无聊  伶俐-灵活  觉察-察觉  徘徊-彷徨

聪明-聪慧  相信-信任  偶尔-偶然

依赖-依靠  忘怀-忘记  启示-启发  责怪-责备 

舒服-舒适  姿态-姿势  性格-性情

 

六、反义词:

专心致志——三心二意  空虚——充实  匆匆——缓缓 

伶俐——迟钝  枯萎——茂盛  依赖——独立

偶尔——经常  偶然——必然  柔软——坚硬 

慌乱——沉着  简单——复杂  渺小——伟大

 

七、词语解释:

确乎:的确。

涔涔[cén cén]:汗水不断地流下。

潸潸[shān shān]:流泪不止的样子。

凝然:形容举止安详或静止不动。

徘徊[pái huái]:来回地走,比喻犹豫不决。

蒸融[zhēng róng]:蒸发熔化。

莫名其妙:没有人能说明其中的道理。本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。

从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 

萦绕:盘旋往复。

陶醉:很满意地沉浸在某种境界。

不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

喧哗:大声说笑,声音嘈杂。

惊心动魄: 形容使人感受很深,震动很大。

座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。

不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

 

八、日积月累:

1.人非生而知之者,孰能无惑?《师说》

2.一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》

3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》

4.种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》

5.操千曲而后晓声,观千而后识器。《文心雕龙》

 

九、课文理解:

1《文言文两则》

☆《学弈》

弈秋,通国之/善弈者也。

弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。通国:全国。之:的。善:善于,擅长。弈:下棋。者:代词,用在名词后,指“......的人”。也:语气助词,用在句尾,表感叹。

译文:弈秋,是全国最善于下棋的人。

 

使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;

使:让。诲:教导。专心致志:一心一意,聚精会神。惟:只。译文:让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导。

一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。

之:指弈秋讲的内容。鸿鹄:天鹅。援:拉。弓缴:弓[缴:指系在箭上的丝绳]。之:指鸿鹄。

译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来,想取过弓箭,把它射下来。

 

虽/与之/俱学,弗若之矣。

之:他,指前一个人。俱:一起。弗若:不如。矣:了。

译文:这个人虽然与前一个人一起学习,成绩却不如那个人了。

 

为是/其智/弗若与?曰:非/然也。

为:因为。其:他,指后一个人。弗若:不如。与:吗。曰:说。非:不是。然:这样。

译文:因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。

 

△学了《学弈》,你明白了什么?

学习态度不同,结果就不同。做任何事,必须专心致志才能取得成功,三心二意就会失败。

 

☆《两小儿辩日》

孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。

东游:向东游历。辩斗:辩论,争胜负。故:缘故。

译文:孔子向东游历,看见两个小孩在争论,便问他们争论的缘故。

 

一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”

以:认为。始:开始。去:离。日中:正午。也:助词,无意义。

译文:一个孩子说:“我认为太阳开始升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。”

 

一儿以/日初出远,而/日中时/近也。

译文:另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远,可是到了正午的时候离人很近。

 

一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”

如:像。及:等到。则:就。盘盂:盛物的器皿。为:是。

译文:一个小孩说:“太阳初升时大得就像车盖,等到了正午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?”

 

一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”

探:伸手。汤:热水。

译文:另一个小孩说:“太阳初升时清清凉凉,等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?”

 

孔子/不能决也。

决:判断。

译文:孔子不能判断。

 

两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”

孰:谁。汝:你。

译文:两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀?”

 

△两小儿为什么会有不同的看法?

答:因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。

 

△孔子答不出来,他的态度是怎样的?

答: 他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。

 

△这个故事对你有什么启发?

1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。4、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要诚实谦虚。

  

2《匆匆》

 

本文是我国现代著名作家朱自清写的一篇散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。

 

△比较下面两句话的含义:(1)八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

 

[两句的意思相同。都是作者对自己虚度年华,没有成就的形象说法。]

 

△洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

 

[这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。] △“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

 

[1.这段话运用的修辞手法:排比。2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。3.段中的问句表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念的感情。]

 

△天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。

 

[这句话运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻,非常形象。]  △“我①赤裸裸来到这世界,转眼间也将②赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”

 

[①赤裸裸:形容一无所有。②赤裸裸:形容没有在世界上留下什么东西。两个反问句自我激问,催人猛醒,表达了作者决心珍惜时间,奋发有为,干一番事业的情怀。]

 

△最后一段“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”结尾有什么特点?

 

[ ⑴强调时间一去不复返;⑵首尾呼应,总结全文,突出中心。]

  

3《桃花心木》

 

本文通过种树人种树的方法,以及和“我”的交谈,使“我”明白了其中一些道理,说明人要具有独立自主的心,必须经得起生活的考验。

 

全文可分为三段:①[1-2]介绍桃花心木这种树木。②[3-14]“我”从种树人那里得知做人的道理。③[]15-16]桃花心木茁壮成长。

 

写作特点:1.运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻。2.哲理通俗易懂,具有教育意义。

 

△“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么?举些生活中的例子来说一说。

 

[树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能让人妻离子散……]

 

△读了本文,你有什么感悟呢?

 

[只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。]

 

4《顶碗少年》

 

本课通过一个小男孩顶碗失败后不气馁,终于表演成功的故事,说明了我们不管遇到多少困难、挫折都不要退却,只要坚持下去,就能获得成功[或失败乃成功之母]的道理。△重点把握:①从表演的过程来看,顶碗少年的表演出现了两次失误,没有一次成功,的确并不精彩; ②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败,面对两次失败,勇于拼搏的精神来看,他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神,他的第三次表演才取得了成功。③观众从这位顶碗少年的身上感受到的精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众,都可能“常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出”。因为,他们从中“得到了启示,悟出了一些人生的哲理——面对困难和失败,只有坚持下去,才有可能获得成功。”

 

△顶碗少年最终获得了成功的原因是什么?

 

[少年具有不怕失败的精神、老者的鼓励。]

 

5《手指》

 

丰子恺写的散文《手指》详细描述了五根手指的不同的姿态和性格,说明了五根手指虽然各有所长,各有所短,但是如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分了。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。

 

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一年级

 

一、会认字注音及组词

 

阴 yīn(阴天)     雷 léi(雷雨)    电 diàn(电话)

 

阵 zhèn(阵雨)    冻 dòng(冰冻)   夹 jiá(夹菜)

 

冰 bīng(冰天雪地)

 

二、读一读,记一记

 

1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

 

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

 

(注:a和g为打印体,书写以书本为准)

 

2、关于天气的词语

 

雷电  阵雨  暴雨  冰雹  霜冻  雨夹雪  闪电  大雪

 

暴雪  龙卷风  季风  沙尘暴  雾霾  台风……

 

三、笔顺(书写)规则:先外后内再封口(例:白、回、国)

 

四、日积月累

 

春回大地  万物复苏  鸟语花香  莺歌燕舞

 

冰雪融化 泉水叮咚  百花齐放  百鸟争鸣

 

 

二年级

 

一、易读错的字

古诗(shī)   村(cūn) 居     

喝醉(zuì)   丝(sī)绦         

裁(cái)剪   遮(zhē)掩  

兴致(zhì)   茁(zhuó)壮 
花籽(zǐ)     绚(xuàn)丽    

化妆(zhuāng)  植(zhí)树

 

二、易写错的字

绿:右边的“录”,下面不是“水”。

柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。
格:右边是“各”,不是“名”。
局:下面不是“可”。

 

三、会写词语

古诗  村居  儿童  碧绿  化妆 

丝带  剪刀  冲出  寻找  姑娘 

吐丝  柳枝  荡秋千  鲜花 

桃花  杏花  邮递员  先生  原来

大叔  邮局  东西  太太  做客  惊奇
去年  美好  一堆  礼物  邓小平 植树
格外  引人注目  满意  休息  树苗

 

四、多音字

长  cháng(长处)zhǎng(长大)

似  sì(似乎)shì(似的)
冲  chōng(冲锋枪)chòng(冲着)
藏  cáng(捉迷藏) zàng(藏族)
种  zhòng(栽种)zhǒng(种子)
奇  qí(奇怪)jī(奇数)

 

五、形近字

村(山村) 妆(化妆) 冲(冲动)

树(大数) 壮(壮丽) 种(种植)
桃(桃树) 姑(姑娘) 车(汽车)
跳(跳动) 咕(咕咕) 东(东西)
礼(有礼) 植(植物) 住(居住)
扎(挣扎) 值(值日) 注(注意)

 

六、近义词

丝绦—丝带  裁—剪  奔—跑  

仔细—细心  寻找—寻觅  懊丧—沮丧  

惊奇—诧异  格外—特别

碧空如洗—万里无云  

兴致勃勃—兴味盎然

 

七、反义词

赶紧—迟缓   懊丧—兴奋   

惊奇—平静   仔细—马虎   

害羞—大方   探出—缩进

茁壮—瘦弱   笔直—弯曲   

满意—不满

 

八、词语搭配

1. 动词搭配

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 

(奔向)田野(寻找)春天
2. 形容词搭配
(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪
(难忘)的日子 (绿油油)的小柏树
(精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

 

九、词语归类

1. AABB 式的词语:

遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语:

兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

 

十、句子积累

1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!
3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

 

 

三年级

 

一、汉语拼音我最棒

1.易错音

融(róng)化 崇(chóng)高 沾湿(zhān shī)

疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着

鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn)

丝绸(chóu) 益(yì)虫

2.多音字 

 

二、精品生字归类屋

1.易考字

花瓣 露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪

鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔

沾了一下   飞倦 纤细 几痕

2.形近字组词

 

三、精品词语大盘点

1.近义词

乌黑—黝黑 轻快—轻巧 活泼—开朗

聚拢—聚集 伶俐—聪明 纤细—纤弱

光彩夺目—光辉灿烂 清早—早晨 饱胀—饱满

本领—本事 仿佛—好像 挨挨挤挤—密密麻麻

琢磨—思考 灵敏—机敏 曾经—以前

如果—假如 款款—慢慢 收拢—合拢

2.反义词

乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—严肃

横—竖 偶尔—经常 高—低 清早—傍晚

饱胀—干瘪 破裂—完整 雪白—乌黑

挨挨挤挤—稀稀拉拉 漂亮—丑陋

益虫—害虫 捏住—放开 讨厌—喜欢

灵敏—笨拙 特别—一般

3.好词运用

(1)量词短语

一(本)书 一(个)形象 一(段)距离

一(对)复眼 一(只)独角仙 一(朵)荷花

一(阵)微风 两三(片)花瓣儿

(2)动词

横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢

荡漾 休憩 随风飘动

(3)修饰性短语

(完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来

(碧绿)的大圆盘 (黄色)的小莲蓬

(雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴

(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画

(旷亮无比)的天空

(4)四字词语

波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞

(5)表示颜色的词语

(红)的 (白)的 (黄)的 (青)的 (绿)的

 

四、文本佳句大荟萃

1.仿写句子

(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》)

仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑步。

(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》)

一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(《燕子》)

仿写:透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

 

2.改写句子

(1)多么有趣的一幅图画呀!

改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?

(2)还是不要!那成什么样子!

改成陈述句:还是不要,那不成样子。

(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。所以我赶紧往荷花池边跑去。

 

3.名句积累

描写春天的诗句

(1)春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

(2)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

(3)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。

 

五、课文内容串串烧

大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!

 

 

四年级

 

一、词语搭配(要求记忆)
奔流不息的江河  连绵不断的丘陵  

直插蓝天的雪峰  辽远广阔的草原 

愉快的旅行    波澜壮阔的大海 

水平如镜的西湖  无瑕的翡翠 

峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山     

翠绿的屏障     连绵不断的画卷  

盘曲而上的公路  好奇的心情 

蜿蜒的双龙     形态各异的石钟乳 

深黑的石洞     巨大的雪峰  

融化的雪水     高悬的山涧  

闪耀的银链     盛开的白莲  

欢快地跳跃     清澈的水底  

五彩斑斓的溪水  闪闪的粼光  

寂静的天山     白皑皑的群峰 

翠绿的原始森林  密密的松塔  

重重叠叠的枝丫  细碎的日影  

幽静的密林     五彩缤纷的野花 

耀眼的霞光     绵延的锦缎  

绚烂的彩虹     广阔的土地               

一道道水纹  一块翡翠  一只小船  一团漆黑    

十进房子  一次旅行  一个山脚  一番景象  走了一转

 

二、词语积累
敬亭山  洞庭  潭面  青螺  谙练  无瑕

波澜  攀登  山峦  泰山  骆驼  罗列

屏障  突兀  绵延  浙江  油桐  一簇

浓淡  臀部  稍微  额角  擦伤  蜿蜒

钟乳石  依据  上源  锦缎  山涧  溅起

绵延  马鞍  江南  玩赏  扩散  拥挤

孔隙  仰卧  翡翠     凉爽      高耸      山涧  

透射      寂静     增添     细碎      马蹄      柔嫩  

锦缎      绵延    绚烂

 

三、四字词语
波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋
连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端
绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑   斑斑点点   重重叠叠     绿树红花    云雾迷蒙    

四、近反义词

(1)反义词:波澜壮阔——风平浪静  明艳——暗淡  

蜿蜒——笔直  高悬——低垂  幽静——喧闹


(2)近义词:形态万千----姿态万千  五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微  昏暗----昏黑  凉爽---凉快  萦绕---缠绕 


五、好句积累(背诵)
1)众鸟高飞尽,孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。


2)望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。


3)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

【红日东升,阳光灿烂,江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。


4)能不忆江南?

【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。


5)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点:静、清、绿。 


6)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。


7)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。


8)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。


9)舟行碧波上,人在画中游。

【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】


10)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 

 

11)几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)

 

12)木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)

 

13)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

 

14)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

 

15)无论花朵还是叶子,都比盆载的杜鹃显得有精神。

即使不比做什么,也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

 

六、易错字音

谙(ān)练  钟乳(rǔ)石  饮(yìn)马溪边  缤(bīn)纷  

萦(yínɡ)绕  矫(jiǎo)健  浙(zhè)江  兀(wù)立  

翡(fěi)翠(cuì)  骆驼(tuo)

 

七、多音字
似  似sì乎  似shì的  

卷  画卷juàn  卷juàn起  

屏  屏píng障  屏bǐng息凝视         

转  一转zhuàn  转zhuǎn弯  

饮  饮yìn马  饮yǐn水  

华  华huà山  华huá丽     

重  重chòng量  重chóng叠   

曾  曾zéng经  姓曾cēng    

倒  栽倒dǎo  倒dào影   

蒙  云雾迷蒙méng  蒙mēng骗  蒙měng古  

好  好hào奇  好hǎo心 
 

 

五年级

 

一、字词积累

1、读读写写:

高歌、绿毯、柔美、渲染

勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、

疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、

天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、

新疆、陷入、热乎乎、一碧千里

翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体

 

2、读读记记:

古朴、典雅、矗立、戎装、

守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、

机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、

撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、

美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食

 

3、词语积累:

赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、

不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、

丰富多彩、高大挺秀、七零八落、

不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日

 

二、形近字组词

吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)

戎(戎装)效(效果)拨(拨转)媒(媒体)

冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)

戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)谋(计谋)

娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)

浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)

 

三、近义词

盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)

狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)

控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)

高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)

飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)

实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)

确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)

庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)

疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)

清晰(清楚)沉思(凝思)洒脱(潇洒)

软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)

分辨(争论)精神饱满(精神焕发)精彩(出色)

 

四、反义词

舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)

大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)

狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)

鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)

软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)

响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)

动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)

凝固(融化)清晰(模糊)热闹(冷清)

 

五、填合适的词

(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快

(鲜艳)的旗帜(奇丽)的小诗(欢迎)的阵势

(无边)的绿毯(柔美)的线条(欢腾)的人群

(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道

(粗壮)的枝干(各色)的衣裳(静寂)的草原

(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子

(好客)的主人(狰狞)的面目(恶劣)的天气

(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(高大挺秀)的身影

(茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声

(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山

(古朴典雅)的石雕

(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨

(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声

 

六、重点词语含义

境界:事物所到达的程度和表现的情况。

迂回:回旋,盘绕。

洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。

崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

拘束:过分约束自己,态度显得不自然。

五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。

浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。

遐想:漫无边际地想象。

高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。

不翼而飞:形容东西突然丢失。

杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。

七零八落:形容零散稀疏的样子。

栩栩如生:形容非常生动逼真,像活的一样。

浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。

美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。形容冰雪覆盖树木的样子。

 

七、课文解析

第1课:《草原》

《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

 

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

 

第2课:《丝绸之路》

 

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

 

1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

 

2.重点词语理解

 

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

 

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。

 

第3课:《白杨》

 

《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

 

2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

3.含义深刻的句子理解

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

 

理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

 

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

 

理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

 

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

 

理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

 

第4课:《把铁路修到拉萨去》

 

《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。

 

1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

 

2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。

 

5.理解句子

 

①把铁路修到拉萨去!

 

理解:句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。

 

②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!

 

理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

 

③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

 

理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。

 

7.理解词语

 

①银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。②七零八落:形容零散稀疏的样子。③不翼而飞:形容东西突然丢失。④劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪:这个词语原来是指:一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事,解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

 

八、日积月累

 

1、浪淘沙【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

 

2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

 

交警叔叔、阿姨为了维护交通,日夜坚守在岗位上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影,不管是刮风还是下雨,不管是严寒还是酷暑,他们总是坚守岗位。

 

3、凉州词【唐】王之涣

 

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

 

加上标点符号换成

 

黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。

 

 

六年级

  

一、生字:

挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi]

番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó]

 

二、词语盘点:

挪移[nuó yí]  蒸融[zhēnɡ rónɡ]  游丝[yóu sī] 

插秧[chā yānɡ]  枯萎[kū wěi]   基业[jī yè] 

幸而[xìnɡ ér]  一番[yì fān]  考验[kǎo yàn] 

锻炼[duàn liàn]  转化[zhuǎn huà]  优雅[yōu yǎ] 

赤裸裸[chì luǒ luǒ]  专心致志[zhuān xīn zhì zhì]

无缘无故[wú yuán wú ɡù]  语重心长[yǔ zhònɡ xīn chánɡ] 

狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ]  勃勃生机[bó bó shēnɡ jī] 

邯郸学步[hán dān xué bù]     哲理[zhé lǐ] 英俊[yīnɡ jùn]

惊羡[jīnɡ xiàn]  幅度[fú dù]  慌乱[huānɡ luàn] 

艰难[jiān nán]  喧哗[xuān huá]   附和[fù hè] 

冒险[mào xiǎn]  消受[xiāo shòu]  机敏[jī mǐn] 

堂皇[tánɡ huánɡ]  名义[mínɡ yì] 薄弱[bó ruò]

附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuò wú xū xí]

意想不到[yì xiǎnɡ bù dào]  惊心动魄[jīnɡ xīn dònɡ pò] 

养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu]

 

三、多音字:

缴[jiǎo(缴纳) zhuó(弓缴)] 

为[wéi(作为) wèi(因为)] 

将[jiāng(将来) jiàng(将领)]

藏[cáng(躲藏) zàng(宝藏)]   

空[kōng(空虚) kòng(空地)]  

散[sǎn(散文) sàn(散会)]

种[zhǒng(种子)zhòng(种树)]  

倒[dào(倒退) dǎo(吹倒)]    

喝[hē(喝水) hè(喝彩)]

和[hé(和平) hè(附和)]   

乐[lè(欢乐) yuè(乐曲)]     

曲[qū(弯曲) qǔ(歌曲)]

解[jiě(解开)jiè(押解) xiè(姓解)] 

斗[dòu(决斗) dǒu(斗胆)] 

燕[yàn(燕子)yān(燕山)]

露[lù(露珠) lòu(露脸)]  

屏[bǐng(屏气) píng(屏风)]     

喷[pēn(喷洒) pèn(喷香)]

  

四、形近字:

[熟(熟练) 孰(孰是孰非)]   [弈(对弈) 奕(神采奕奕)]

[沧(沧海) 苍(苍白)]   [诲(教诲) 悔(后悔)] 

[虚(虚心) 虑(考虑)]   [茫(茫然) 芒(光芒)]

[挽(挽救) 晚(傍晚)]   [凝(凝视) 疑(怀疑)]

[萎(枯萎) 委(委员)]   [映(反映) 秧(秧苗)] 

[锻(锻炼) 缎(绸缎)]   [播(广播) 番(三番五次)] 

[俊(俊俏) 骏(骏马) 峻(严峻)] 

[座(座位) 坐(坐下) 挫(抑扬顿挫)] 

[姿(姿势) 资(资本)]   [涕(鼻涕) 梯(梯子)] 

[纽(纽带) 扭(扭动)]   [尊(尊重) 遵守(遵守)]

 

五、近义词:

空虚-无聊  伶俐-灵活  觉察-察觉  徘徊-彷徨

聪明-聪慧  相信-信任  偶尔-偶然

依赖-依靠  忘怀-忘记  启示-启发  责怪-责备 

舒服-舒适  姿态-姿势  性格-性情

 

六、反义词:

专心致志——三心二意  空虚——充实  匆匆——缓缓 

伶俐——迟钝  枯萎——茂盛  依赖——独立

偶尔——经常  偶然——必然  柔软——坚硬 

慌乱——沉着  简单——复杂  渺小——伟大

 

七、词语解释:

确乎:的确。

涔涔[cén cén]:汗水不断地流下。

潸潸[shān shān]:流泪不止的样子。

凝然:形容举止安详或静止不动。

徘徊[pái huái]:来回地走,比喻犹豫不决。

蒸融[zhēng róng]:蒸发熔化。

莫名其妙:没有人能说明其中的道理。本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。

从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 

萦绕:盘旋往复。

陶醉:很满意地沉浸在某种境界。

不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

喧哗:大声说笑,声音嘈杂。

惊心动魄: 形容使人感受很深,震动很大。

座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。

不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

 

八、日积月累:

1.人非生而知之者,孰能无惑?《师说》

2.一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》

3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》

4.种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》

5.操千曲而后晓声,观千而后识器。《文心雕龙》

 

九、课文理解:

1《文言文两则》

☆《学弈》

弈秋,通国之/善弈者也。

弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。通国:全国。之:的。善:善于,擅长。弈:下棋。者:代词,用在名词后,指“......的人”。也:语气助词,用在句尾,表感叹。

译文:弈秋,是全国最善于下棋的人。

 

使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;

使:让。诲:教导。专心致志:一心一意,聚精会神。惟:只。译文:让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导。

一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。

之:指弈秋讲的内容。鸿鹄:天鹅。援:拉。弓缴:弓[缴:指系在箭上的丝绳]。之:指鸿鹄。

译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来,想取过弓箭,把它射下来。

 

虽/与之/俱学,弗若之矣。

之:他,指前一个人。俱:一起。弗若:不如。矣:了。

译文:这个人虽然与前一个人一起学习,成绩却不如那个人了。

 

为是/其智/弗若与?曰:非/然也。

为:因为。其:他,指后一个人。弗若:不如。与:吗。曰:说。非:不是。然:这样。

译文:因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。

 

△学了《学弈》,你明白了什么?

学习态度不同,结果就不同。做任何事,必须专心致志才能取得成功,三心二意就会失败。

 

☆《两小儿辩日》

孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。

东游:向东游历。辩斗:辩论,争胜负。故:缘故。

译文:孔子向东游历,看见两个小孩在争论,便问他们争论的缘故。

 

一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”

以:认为。始:开始。去:离。日中:正午。也:助词,无意义。

译文:一个孩子说:“我认为太阳开始升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。”

 

一儿以/日初出远,而/日中时/近也。

译文:另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远,可是到了正午的时候离人很近。

 

一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”

如:像。及:等到。则:就。盘盂:盛物的器皿。为:是。

译文:一个小孩说:“太阳初升时大得就像车盖,等到了正午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?”

 

一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”

探:伸手。汤:热水。

译文:另一个小孩说:“太阳初升时清清凉凉,等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?”

 

孔子/不能决也。

决:判断。

译文:孔子不能判断。

 

两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”

孰:谁。汝:你。

译文:两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀?”

 

△两小儿为什么会有不同的看法?

答:因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。

 

△孔子答不出来,他的态度是怎样的?

答: 他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。

 

△这个故事对你有什么启发?

1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。4、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要诚实谦虚。

  

2《匆匆》

 

本文是我国现代著名作家朱自清写的一篇散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。

 

△比较下面两句话的含义:(1)八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

 

[两句的意思相同。都是作者对自己虚度年华,没有成就的形象说法。]

 

△洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

 

[这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。] △“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

 

[1.这段话运用的修辞手法:排比。2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。3.段中的问句表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念的感情。]

 

△天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。

 

[这句话运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻,非常形象。]  △“我①赤裸裸来到这世界,转眼间也将②赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”

 

[①赤裸裸:形容一无所有。②赤裸裸:形容没有在世界上留下什么东西。两个反问句自我激问,催人猛醒,表达了作者决心珍惜时间,奋发有为,干一番事业的情怀。]

 

△最后一段“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”结尾有什么特点?

 

[ ⑴强调时间一去不复返;⑵首尾呼应,总结全文,突出中心。]

  

3《桃花心木》

 

本文通过种树人种树的方法,以及和“我”的交谈,使“我”明白了其中一些道理,说明人要具有独立自主的心,必须经得起生活的考验。

 

全文可分为三段:①[1-2]介绍桃花心木这种树木。②[3-14]“我”从种树人那里得知做人的道理。③[]15-16]桃花心木茁壮成长。

 

写作特点:1.运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻。2.哲理通俗易懂,具有教育意义。

 

△“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么?举些生活中的例子来说一说。

 

[树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能让人妻离子散……]

 

△读了本文,你有什么感悟呢?

 

[只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。]

 

4《顶碗少年》

 

本课通过一个小男孩顶碗失败后不气馁,终于表演成功的故事,说明了我们不管遇到多少困难、挫折都不要退却,只要坚持下去,就能获得成功[或失败乃成功之母]的道理。△重点把握:①从表演的过程来看,顶碗少年的表演出现了两次失误,没有一次成功,的确并不精彩; ②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败,面对两次失败,勇于拼搏的精神来看,他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神,他的第三次表演才取得了成功。③观众从这位顶碗少年的身上感受到的精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众,都可能“常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出”。因为,他们从中“得到了启示,悟出了一些人生的哲理——面对困难和失败,只有坚持下去,才有可能获得成功。”

 

△顶碗少年最终获得了成功的原因是什么?

 

[少年具有不怕失败的精神、老者的鼓励。]

 

5《手指》

 

丰子恺写的散文《手指》详细描述了五根手指的不同的姿态和性格,说明了五根手指虽然各有所长,各有所短,但是如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分了。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。

 

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一年级

 

一、会认字注音及组词

 

阴 yīn(阴天)     雷 léi(雷雨)    电 diàn(电话)

 

阵 zhèn(阵雨)    冻 dòng(冰冻)   夹 jiá(夹菜)

 

冰 bīng(冰天雪地)

 

二、读一读,记一记

 

1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

 

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

 

(注:a和g为打印体,书写以书本为准)

 

2、关于天气的词语

 

雷电  阵雨  暴雨  冰雹  霜冻  雨夹雪  闪电  大雪

 

暴雪  龙卷风  季风  沙尘暴  雾霾  台风……

 

三、笔顺(书写)规则:先外后内再封口(例:白、回、国)

 

四、日积月累

 

春回大地  万物复苏  鸟语花香  莺歌燕舞

 

冰雪融化 泉水叮咚  百花齐放  百鸟争鸣

 

 

二年级

 

一、易读错的字

古诗(shī)   村(cūn) 居     

喝醉(zuì)   丝(sī)绦         

裁(cái)剪   遮(zhē)掩  

兴致(zhì)   茁(zhuó)壮 
花籽(zǐ)     绚(xuàn)丽    

化妆(zhuāng)  植(zhí)树

 

二、易写错的字

绿:右边的“录”,下面不是“水”。

柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。
格:右边是“各”,不是“名”。
局:下面不是“可”。

 

三、会写词语

古诗  村居  儿童  碧绿  化妆 

丝带  剪刀  冲出  寻找  姑娘 

吐丝  柳枝  荡秋千  鲜花 

桃花  杏花  邮递员  先生  原来

大叔  邮局  东西  太太  做客  惊奇
去年  美好  一堆  礼物  邓小平 植树
格外  引人注目  满意  休息  树苗

 

四、多音字

长  cháng(长处)zhǎng(长大)

似  sì(似乎)shì(似的)
冲  chōng(冲锋枪)chòng(冲着)
藏  cáng(捉迷藏) zàng(藏族)
种  zhòng(栽种)zhǒng(种子)
奇  qí(奇怪)jī(奇数)

 

五、形近字

村(山村) 妆(化妆) 冲(冲动)

树(大数) 壮(壮丽) 种(种植)
桃(桃树) 姑(姑娘) 车(汽车)
跳(跳动) 咕(咕咕) 东(东西)
礼(有礼) 植(植物) 住(居住)
扎(挣扎) 值(值日) 注(注意)

 

六、近义词

丝绦—丝带  裁—剪  奔—跑  

仔细—细心  寻找—寻觅  懊丧—沮丧  

惊奇—诧异  格外—特别

碧空如洗—万里无云  

兴致勃勃—兴味盎然

 

七、反义词

赶紧—迟缓   懊丧—兴奋   

惊奇—平静   仔细—马虎   

害羞—大方   探出—缩进

茁壮—瘦弱   笔直—弯曲   

满意—不满

 

八、词语搭配

1. 动词搭配

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 

(奔向)田野(寻找)春天
2. 形容词搭配
(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪
(难忘)的日子 (绿油油)的小柏树
(精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

 

九、词语归类

1. AABB 式的词语:

遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语:

兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

 

十、句子积累

1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!
3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

 

 

三年级

 

一、汉语拼音我最棒

1.易错音

融(róng)化 崇(chóng)高 沾湿(zhān shī)

疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着

鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn)

丝绸(chóu) 益(yì)虫

2.多音字 

 

二、精品生字归类屋

1.易考字

花瓣 露水 仿佛 姿势 聚拢 芦芽 小溪

鸳鸯 随便 吹拂 形成 横掠 偶尔

沾了一下   飞倦 纤细 几痕

2.形近字组词

 

三、精品词语大盘点

1.近义词

乌黑—黝黑 轻快—轻巧 活泼—开朗

聚拢—聚集 伶俐—聪明 纤细—纤弱

光彩夺目—光辉灿烂 清早—早晨 饱胀—饱满

本领—本事 仿佛—好像 挨挨挤挤—密密麻麻

琢磨—思考 灵敏—机敏 曾经—以前

如果—假如 款款—慢慢 收拢—合拢

2.反义词

乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—严肃

横—竖 偶尔—经常 高—低 清早—傍晚

饱胀—干瘪 破裂—完整 雪白—乌黑

挨挨挤挤—稀稀拉拉 漂亮—丑陋

益虫—害虫 捏住—放开 讨厌—喜欢

灵敏—笨拙 特别—一般

3.好词运用

(1)量词短语

一(本)书 一(个)形象 一(段)距离

一(对)复眼 一(只)独角仙 一(朵)荷花

一(阵)微风 两三(片)花瓣儿

(2)动词

横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢

荡漾 休憩 随风飘动

(3)修饰性短语

(完整)的形象 (褐色)的口水 (款款)地落下来

(碧绿)的大圆盘 (黄色)的小莲蓬

(雪白)的衣裳 (剪刀)似的尾巴

(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画

(旷亮无比)的天空

(4)四字词语

波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞

(5)表示颜色的词语

(红)的 (白)的 (黄)的 (青)的 (绿)的

 

四、文本佳句大荟萃

1.仿写句子

(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》)

仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑步。

(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》)

一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(《燕子》)

仿写:透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

 

2.改写句子

(1)多么有趣的一幅图画呀!

改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?

(2)还是不要!那成什么样子!

改成陈述句:还是不要,那不成样子。

(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。所以我赶紧往荷花池边跑去。

 

3.名句积累

描写春天的诗句

(1)春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

(2)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

(3)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。

 

五、课文内容串串烧

大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!

 

 

四年级

 

一、词语搭配(要求记忆)
奔流不息的江河  连绵不断的丘陵  

直插蓝天的雪峰  辽远广阔的草原 

愉快的旅行    波澜壮阔的大海 

水平如镜的西湖  无瑕的翡翠 

峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山     

翠绿的屏障     连绵不断的画卷  

盘曲而上的公路  好奇的心情 

蜿蜒的双龙     形态各异的石钟乳 

深黑的石洞     巨大的雪峰  

融化的雪水     高悬的山涧  

闪耀的银链     盛开的白莲  

欢快地跳跃     清澈的水底  

五彩斑斓的溪水  闪闪的粼光  

寂静的天山     白皑皑的群峰 

翠绿的原始森林  密密的松塔  

重重叠叠的枝丫  细碎的日影  

幽静的密林     五彩缤纷的野花 

耀眼的霞光     绵延的锦缎  

绚烂的彩虹     广阔的土地               

一道道水纹  一块翡翠  一只小船  一团漆黑    

十进房子  一次旅行  一个山脚  一番景象  走了一转

 

二、词语积累
敬亭山  洞庭  潭面  青螺  谙练  无瑕

波澜  攀登  山峦  泰山  骆驼  罗列

屏障  突兀  绵延  浙江  油桐  一簇

浓淡  臀部  稍微  额角  擦伤  蜿蜒

钟乳石  依据  上源  锦缎  山涧  溅起

绵延  马鞍  江南  玩赏  扩散  拥挤

孔隙  仰卧  翡翠     凉爽      高耸      山涧  

透射      寂静     增添     细碎      马蹄      柔嫩  

锦缎      绵延    绚烂

 

三、四字词语
波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋
连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端
绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑   斑斑点点   重重叠叠     绿树红花    云雾迷蒙    

四、近反义词

(1)反义词:波澜壮阔——风平浪静  明艳——暗淡  

蜿蜒——笔直  高悬——低垂  幽静——喧闹


(2)近义词:形态万千----姿态万千  五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微  昏暗----昏黑  凉爽---凉快  萦绕---缠绕 


五、好句积累(背诵)
1)众鸟高飞尽,孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。


2)望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。


3)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

【红日东升,阳光灿烂,江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。


4)能不忆江南?

【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。


5)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点:静、清、绿。 


6)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。


7)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。


8)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。


9)舟行碧波上,人在画中游。

【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】


10)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 

 

11)几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)

 

12)木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)

 

13)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

 

14)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

 

15)无论花朵还是叶子,都比盆载的杜鹃显得有精神。

即使不比做什么,也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

 

六、易错字音

谙(ān)练  钟乳(rǔ)石  饮(yìn)马溪边  缤(bīn)纷  

萦(yínɡ)绕  矫(jiǎo)健  浙(zhè)江  兀(wù)立  

翡(fěi)翠(cuì)  骆驼(tuo)

 

七、多音字
似  似sì乎  似shì的  

卷  画卷juàn  卷juàn起  

屏  屏píng障  屏bǐng息凝视         

转  一转zhuàn  转zhuǎn弯  

饮  饮yìn马  饮yǐn水  

华  华huà山  华huá丽     

重  重chòng量  重chóng叠   

曾  曾zéng经  姓曾cēng    

倒  栽倒dǎo  倒dào影   

蒙  云雾迷蒙méng  蒙mēng骗  蒙měng古  

好  好hào奇  好hǎo心 
 

 

五年级

 

一、字词积累

1、读读写写:

高歌、绿毯、柔美、渲染

勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、

疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、

天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、

新疆、陷入、热乎乎、一碧千里

翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体

 

2、读读记记:

古朴、典雅、矗立、戎装、

守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、

机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、

撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、

美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食

 

3、词语积累:

赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、

不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、

丰富多彩、高大挺秀、七零八落、

不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日

 

二、形近字组词

吟(低吟)疆(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)

戎(戎装)效(效果)拨(拨转)媒(媒体)

冷(冰冷)僵(僵硬)挣(挣扎)崖(山崖)

戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)谋(计谋)

娆(妖娆)遐(遐想)蹄(马蹄)晰(清晰)

浇(浇水)暇(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)

 

三、近义词

盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)

狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)表白(表明)

控制(掌握)融化(溶化)热闹(喧闹)

高昂(昂扬)提供(供应)迅速(敏捷)

飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)

实验(试验)威胁(要挟)高傲(骄傲)

确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)

庆祝(祝贺)勾勒(勾画)乐趣(情趣)

疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)

清晰(清楚)沉思(凝思)洒脱(潇洒)

软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)

分辨(争论)精神饱满(精神焕发)精彩(出色)

 

四、反义词

舒服(难受)洒脱(拘束)冷清(热闹)

大方(拘束)复杂(简单)坚硬(柔软)

狰狞(慈祥)羞涩(大方)淡雅(粗俗)

鲜艳(素净)漫长(短暂)丰富(贫乏)

软弱(坚强)表白(沉默)恶劣(优良)

响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)

动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(稠密)

凝固(融化)清晰(模糊)热闹(冷清)

 

五、填合适的词

(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快

(鲜艳)的旗帜(奇丽)的小诗(欢迎)的阵势

(无边)的绿毯(柔美)的线条(欢腾)的人群

(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道

(粗壮)的枝干(各色)的衣裳(静寂)的草原

(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子

(好客)的主人(狰狞)的面目(恶劣)的天气

(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(高大挺秀)的身影

(茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声

(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山

(古朴典雅)的石雕

(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨

(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声

 

六、重点词语含义

境界:事物所到达的程度和表现的情况。

迂回:回旋,盘绕。

洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。

崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

拘束:过分约束自己,态度显得不自然。

五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。

浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。

遐想:漫无边际地想象。

高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。

不翼而飞:形容东西突然丢失。

杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。

七零八落:形容零散稀疏的样子。

栩栩如生:形容非常生动逼真,像活的一样。

浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。

美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。形容冰雪覆盖树木的样子。

 

七、课文解析

第1课:《草原》

《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

 

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

 

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

 

第2课:《丝绸之路》

 

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

 

1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

 

2.重点词语理解

 

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

 

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。

 

第3课:《白杨》

 

《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

 

2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

 

3.含义深刻的句子理解

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

 

理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

 

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

 

理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

 

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

 

理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

 

第4课:《把铁路修到拉萨去》

 

《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。

 

1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

 

2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。

 

5.理解句子

 

①把铁路修到拉萨去!

 

理解:句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。

 

②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!

 

理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

 

③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

 

理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。

 

7.理解词语

 

①银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。②七零八落:形容零散稀疏的样子。③不翼而飞:形容东西突然丢失。④劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪:这个词语原来是指:一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事,解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。

 

八、日积月累

 

1、浪淘沙【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

 

2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

 

交警叔叔、阿姨为了维护交通,日夜坚守在岗位上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影,不管是刮风还是下雨,不管是严寒还是酷暑,他们总是坚守岗位。

 

3、凉州词【唐】王之涣

 

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

 

加上标点符号换成

 

黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。

 

 

六年级

  

一、生字:

挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi]

番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó]

 

二、词语盘点:

挪移[nuó yí]  蒸融[zhēnɡ rónɡ]  游丝[yóu sī] 

插秧[chā yānɡ]  枯萎[kū wěi]   基业[jī yè] 

幸而[xìnɡ ér]  一番[yì fān]  考验[kǎo yàn] 

锻炼[duàn liàn]  转化[zhuǎn huà]  优雅[yōu yǎ] 

赤裸裸[chì luǒ luǒ]  专心致志[zhuān xīn zhì zhì]

无缘无故[wú yuán wú ɡù]  语重心长[yǔ zhònɡ xīn chánɡ] 

狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ]  勃勃生机[bó bó shēnɡ jī] 

邯郸学步[hán dān xué bù]     哲理[zhé lǐ] 英俊[yīnɡ jùn]

惊羡[jīnɡ xiàn]  幅度[fú dù]  慌乱[huānɡ luàn] 

艰难[jiān nán]  喧哗[xuān huá]   附和[fù hè] 

冒险[mào xiǎn]  消受[xiāo shòu]  机敏[jī mǐn] 

堂皇[tánɡ huánɡ]  名义[mínɡ yì] 薄弱[bó ruò]

附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuò wú xū xí]

意想不到[yì xiǎnɡ bù dào]  惊心动魄[jīnɡ xīn dònɡ pò] 

养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu]

 

三、多音字:

缴[jiǎo(缴纳) zhuó(弓缴)] 

为[wéi(作为) wèi(因为)] 

将[jiāng(将来) jiàng(将领)]

藏[cáng(躲藏) zàng(宝藏)]   

空[kōng(空虚) kòng(空地)]  

散[sǎn(散文) sàn(散会)]

种[zhǒng(种子)zhòng(种树)]  

倒[dào(倒退) dǎo(吹倒)]    

喝[hē(喝水) hè(喝彩)]

和[hé(和平) hè(附和)]   

乐[lè(欢乐) yuè(乐曲)]     

曲[qū(弯曲) qǔ(歌曲)]

解[jiě(解开)jiè(押解) xiè(姓解)] 

斗[dòu(决斗) dǒu(斗胆)] 

燕[yàn(燕子)yān(燕山)]

露[lù(露珠) lòu(露脸)]  

屏[bǐng(屏气) píng(屏风)]     

喷[pēn(喷洒) pèn(喷香)]

  

四、形近字:

[熟(熟练) 孰(孰是孰非)]   [弈(对弈) 奕(神采奕奕)]

[沧(沧海) 苍(苍白)]   [诲(教诲) 悔(后悔)] 

[虚(虚心) 虑(考虑)]   [茫(茫然) 芒(光芒)]

[挽(挽救) 晚(傍晚)]   [凝(凝视) 疑(怀疑)]

[萎(枯萎) 委(委员)]   [映(反映) 秧(秧苗)] 

[锻(锻炼) 缎(绸缎)]   [播(广播) 番(三番五次)] 

[俊(俊俏) 骏(骏马) 峻(严峻)] 

[座(座位) 坐(坐下) 挫(抑扬顿挫)] 

[姿(姿势) 资(资本)]   [涕(鼻涕) 梯(梯子)] 

[纽(纽带) 扭(扭动)]   [尊(尊重) 遵守(遵守)]

 

五、近义词:

空虚-无聊  伶俐-灵活  觉察-察觉  徘徊-彷徨

聪明-聪慧  相信-信任  偶尔-偶然

依赖-依靠  忘怀-忘记  启示-启发  责怪-责备 

舒服-舒适  姿态-姿势  性格-性情

 

六、反义词:

专心致志——三心二意  空虚——充实  匆匆——缓缓 

伶俐——迟钝  枯萎——茂盛  依赖——独立

偶尔——经常  偶然——必然  柔软——坚硬 

慌乱——沉着  简单——复杂  渺小——伟大

 

七、词语解释:

确乎:的确。

涔涔[cén cén]:汗水不断地流下。

潸潸[shān shān]:流泪不止的样子。

凝然:形容举止安详或静止不动。

徘徊[pái huái]:来回地走,比喻犹豫不决。

蒸融[zhēng róng]:蒸发熔化。

莫名其妙:没有人能说明其中的道理。本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。

从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 

萦绕:盘旋往复。

陶醉:很满意地沉浸在某种境界。

不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

喧哗:大声说笑,声音嘈杂。

惊心动魄: 形容使人感受很深,震动很大。

座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。

不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

 

八、日积月累:

1.人非生而知之者,孰能无惑?《师说》

2.一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》

3.甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》

4.种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》

5.操千曲而后晓声,观千而后识器。《文心雕龙》

 

九、课文理解:

1《文言文两则》

☆《学弈》

弈秋,通国之/善弈者也。

弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。通国:全国。之:的。善:善于,擅长。弈:下棋。者:代词,用在名词后,指“......的人”。也:语气助词,用在句尾,表感叹。

译文:弈秋,是全国最善于下棋的人。

 

使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;

使:让。诲:教导。专心致志:一心一意,聚精会神。惟:只。译文:让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导。

一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。

之:指弈秋讲的内容。鸿鹄:天鹅。援:拉。弓缴:弓[缴:指系在箭上的丝绳]。之:指鸿鹄。

译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来,想取过弓箭,把它射下来。

 

虽/与之/俱学,弗若之矣。

之:他,指前一个人。俱:一起。弗若:不如。矣:了。

译文:这个人虽然与前一个人一起学习,成绩却不如那个人了。

 

为是/其智/弗若与?曰:非/然也。

为:因为。其:他,指后一个人。弗若:不如。与:吗。曰:说。非:不是。然:这样。

译文:因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。

 

△学了《学弈》,你明白了什么?

学习态度不同,结果就不同。做任何事,必须专心致志才能取得成功,三心二意就会失败。

 

☆《两小儿辩日》

孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。

东游:向东游历。辩斗:辩论,争胜负。故:缘故。

译文:孔子向东游历,看见两个小孩在争论,便问他们争论的缘故。

 

一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”

以:认为。始:开始。去:离。日中:正午。也:助词,无意义。

译文:一个孩子说:“我认为太阳开始升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。”

 

一儿以/日初出远,而/日中时/近也。

译文:另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远,可是到了正午的时候离人很近。

 

一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”

如:像。及:等到。则:就。盘盂:盛物的器皿。为:是。

译文:一个小孩说:“太阳初升时大得就像车盖,等到了正午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?”

 

一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”

探:伸手。汤:热水。

译文:另一个小孩说:“太阳初升时清清凉凉,等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?”

 

孔子/不能决也。

决:判断。

译文:孔子不能判断。

 

两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”

孰:谁。汝:你。

译文:两个小孩笑着说:“谁说你知道得多呀?”

 

△两小儿为什么会有不同的看法?

答:因为两小儿认识事物的角度不同,标准不同,结果也就会不一致。

 

△孔子答不出来,他的态度是怎样的?

答: 他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。

 

△这个故事对你有什么启发?

1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知,我们要不断学习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。3、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。4、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要诚实谦虚。

  

2《匆匆》

 

本文是我国现代著名作家朱自清写的一篇散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。

 

△比较下面两句话的含义:(1)八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

 

[两句的意思相同。都是作者对自己虚度年华,没有成就的形象说法。]

 

△洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

 

[这句话运用了排比的修辞方法,既增强了文章的气势,又形象地写出了时间的匆匆流逝。] △“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

 

[1.这段话运用的修辞手法:排比。2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。3.段中的问句表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念的感情。]

 

△天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见,这又算溜走了一日。

 

[这句话运用了拟人的修辞方法,把时间的匆匆流逝写得有形有声,可见可闻,非常形象。]  △“我①赤裸裸来到这世界,转眼间也将②赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”

 

[①赤裸裸:形容一无所有。②赤裸裸:形容没有在世界上留下什么东西。两个反问句自我激问,催人猛醒,表达了作者决心珍惜时间,奋发有为,干一番事业的情怀。]

 

△最后一段“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”结尾有什么特点?

 

[ ⑴强调时间一去不复返;⑵首尾呼应,总结全文,突出中心。]

  

3《桃花心木》

 

本文通过种树人种树的方法,以及和“我”的交谈,使“我”明白了其中一些道理,说明人要具有独立自主的心,必须经得起生活的考验。

 

全文可分为三段:①[1-2]介绍桃花心木这种树木。②[3-14]“我”从种树人那里得知做人的道理。③[]15-16]桃花心木茁壮成长。

 

写作特点:1.运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻。2.哲理通俗易懂,具有教育意义。

 

△“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么?举些生活中的例子来说一说。

 

[树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能让人妻离子散……]

 

△读了本文,你有什么感悟呢?

 

[只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。]

 

4《顶碗少年》

 

本课通过一个小男孩顶碗失败后不气馁,终于表演成功的故事,说明了我们不管遇到多少困难、挫折都不要退却,只要坚持下去,就能获得成功[或失败乃成功之母]的道理。△重点把握:①从表演的过程来看,顶碗少年的表演出现了两次失误,没有一次成功,的确并不精彩; ②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败,面对两次失败,勇于拼搏的精神来看,他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神,他的第三次表演才取得了成功。③观众从这位顶碗少年的身上感受到的精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众,都可能“常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出”。因为,他们从中“得到了启示,悟出了一些人生的哲理——面对困难和失败,只有坚持下去,才有可能获得成功。”

 

△顶碗少年最终获得了成功的原因是什么?

 

[少年具有不怕失败的精神、老者的鼓励。]

 

5《手指》

 

丰子恺写的散文《手指》详细描述了五根手指的不同的姿态和性格,说明了五根手指虽然各有所长,各有所短,但是如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分了。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。

 

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