2020年中考化学重点知识点梳理解析--人教版化学

　　先进章 走进化学世界

　　课题1 物质的变化和性质

　　一、物质的变化

　　1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

　　化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

　　2、判断变化依据：是否有其它(新)物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化

　　3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

　　4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

　　二、物质的性质

　　物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

　　化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

　　它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

　　三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

　　联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

　　物理变化 化学变化

　　概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化

　　伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等

　　本质区别 变化时是否有其他物质生成

　　实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

　　相互关系 物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象(物理变化)。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

　　物理性质 化学性质

　　②、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺)，供给呼吸。

　　2、现象和结论：

　　①.把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊;而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

　　②.燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

　　③.放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。

　　总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。

　　3、鉴别氧气和二氧化碳的方法：

　　方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳;

　　方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。

　　三、实验探究的方法：

　　A、提出科学问题;B、假想和猜测; C、制定计划; D、进行实验;

　　E、收集证据; F、解释与结论; G、反思与评价; H、表达与交流。

　　四、化学学习的特点：

　　1、关注物质的性质

　　2、关注物质的变化

　　3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论