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小学语文阅读理解答题技巧

2020-05-11 14:19:35  来源:西安爱智康 文章作者:西安爱智康

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1.标题作用:

(1)全文的线索,推动情节发展 

(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) 

(3)形式新颖,吸引读者 

(4)反映人物情感变化

2.动词理解:

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情

3.句子分析:

(1)分析句子里词语的表达效果 
 

(2)分析:修辞+修辞作用 
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

比喻:用XX比喻XX,生动形象地表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……

拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点) 

排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 

反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 

设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 

文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” 

借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 

引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 

引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

4.文章运用表现手法作用:

例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点 

(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻 

(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫 

(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密 

(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题


5.某段起什么作用: 

(1)开头,作用:

A、引起下文 

B、点名所要描写的对象 

C、照应文章标题 

D、设置悬念,吸引读者 

E、为情节发展埋下伏笔 


(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用 

B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 

(3)结尾,作用:A、总结全文 

B、揭示文章主旨 

C、照应前文 

D、照应题目 

E、引人深思

6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用: 

(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 

(2)坏境:自然环境、社会环境 

作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想) 

(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情

7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:

人+干什么+结果怎么样

8.本文(某段)运用什么表达方式:

记叙、描写、议论、说明、抒情

9.简要概括文中事物特点:

首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

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