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语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级复习计划

2021-01-03 19:52:11  来源:百度文库

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语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级复习计划!在期末复习中有必要制订一个可行的学习计划,先以教材为本把各章节中的知识点系统梳理,构建有自己特色的知识板块。下面,小编为大家带来语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级复习计划

语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级复习计划

  唤醒几种重要的高三意识

  (一)高三拼的不是智力,是心力。基础教育阶段讲的是积累,练的是功底,拼的是心态。同学们不要被一时的困难吓倒,不要被周围的高分威慑,更不能无比羡慕地说别人的高分是因为他“聪明”,而自己实在“笨”得没有希望。

  该背的总是要忘,那就再多背一次;该练的还没练熟,那就再练一遍;该进步的还没进步,那就再自省猛攻。问题不在那个恼人的结果,在你敢不敢“再”。“再”就是持恒心、坚毅力、英勇气。不服输、不放弃,顽强地打拼和冲锋。你务必要相信,高三一年,所有难题,都抵抗不了你的坚持与不懈。

  (二)要有疯狂的知识占有欲:基础大如天。什么炫目的答题神技我们姑且不论,高三的我们必须要像“黑洞”一样吸纳一切经过眼前的知识。说简单点,就是多背多记,反复背记。你现在可能已经发现老师教的很多技巧,使用起来力不从心。不是技巧太高深,是你的基础薄弱,缺乏活学活用的运用能力。把老师要求记忆的内容深深地、深刻地记住,你会发现,以前看不清说不明想不通的难点迎刃而解。

  (三)凡事预则立。要想高三的学习是高效的,必须要有明确的计划意识;要想高三的学习是可控的,必须要有强大的计划能力。如果高三的你只是盲目上课、作业,一定会迷失在大量的试题与信息中,效率低下。今天想好明天的学习内容,这周定好下周的学习规划,半期前要完成什么阶段目标?期末要达到什么高度?某个专题该怎么分步骤分阶段的突破?有计划,你才能及时地调控复习进程,监测复习效果,才能学有所获。

  (四)嘴巴就是人生的突破口。大部分同学的高三学习是静态的,不愿意跑起来,更不愿意开口说。他们以为天天坐在板凳上埋头苦读就是努力,殊不知却走入低效沉闷的困局。张开嘴,课堂上多回答问题,这是在帮你提升课堂的兴奋度;张开嘴,课后多追问老师,老师一句话的点拨或许就能帮你节约一个小时的时间。

  (五)研究与反思是“打怪升级”的利器。是不是同类的错误老是犯?是不是一考下来就后悔连连“这道题我本该做对”?是不是发现训练前后改变不大?这个时候你一定要好好想想自己是否是一个“研究型”“反思型”学习者。课后要反思:这堂课我到底学到了什么有用的东西?练后要研究:能否建立起题型范式?考后要研究反思:此次考试反映了我上段学习出了什么问题,接下来我该怎么改善?如果同学们有这样的习惯,一切会水到渠成。

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       高三一年“一以贯之”的基本大法

  (一)一本“神秘”笔记本。这本笔记本的神秘在于,它不是老师布置的作业,是自己精心的筹划。它“神出鬼没”于课堂和课后,但凡有所得,必及时记录汇集。它记专属于你的信息。老师所讲,觉得重要就记下来,这是专属“我”的重点;自己所练,知识缺漏技巧缺失思维缺陷就反省总结下来,这本笔记本别人拿去没用,因为里面全是专属我的信息。这本笔记本,考前拿出来看看,最有神效。很多时候,你回避以前犯过的错误,别人就已经难以望其项背了。

  (二)几张浸满汗渍的手卡。基础知识遗忘是必然的,要反复记。成语名句、文化常识专业术语、套路技巧、经典语段等等,抄录到盈盈一握的手卡上,见缝插针,抓住零碎时间,积少成多,必有大成。

  (三)双线并进的训练路径。高三不要仅仅听老师的练老师的,你要有自己的突破线。比如老师这段时间讲的是小说专题,你是不是可以课后另找时间突破一下诗歌专题?老师在训练作文,你可不可以课后另找时间突破一卷选择题?这种学习结构,也许更饱满一些,能更快的尝到分数上涨的甜头。

  (四)每周三篇时评文阅读。全国卷的作文是“任务驱动型”,其“任务”与社会和生活息息相关。很多同学在写作时只能空洞说理,无真知灼见、真情实感,实在难以卒读。每周定时定量读几篇高质量的时评,这是一种很高效的关注当下社会,获得鲜活素材,获取智见良思的好方法,更能学习饱满充实的论证技巧,因为时评文就是“任务驱动型”。

  (五)半月一次的作文写作。可以把考试的作文算进来,保证半月有一次完整的作文写作,就用高考题目,定时完成(50 分钟),完成后主动请老师批阅,提出修改意见,作文写作水平的提升就是在这样的修改过程中实现的,只听一两堂作文技巧课是远远不行的。

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