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语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级学习规划

2021-01-04 14:32:44  来源:百度文库

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语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级学习规划!好的考试目标,必须符合孩子的学习能力,并且付出一定努力才能实现,这样才会起到激励作用。孩子比家长更了解自己,他们自己制定的考试目标,往往更符合实际。下面,小编为大家带来语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级学习规划

语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级学习规划

  高三语文复习的五个坑,你有没有进去过?

  坑1 弃芝麻,得西瓜

  有的同学认为,语文能力是长期积累感悟所形成的,不是一朝一夕就能提高的。在他们眼里,语文就是芝麻,其他容易抓分的科目就是西瓜。与其花费巨大的时间和精力学习提升幅度不大的语文,不如把时间与精力分配给容易得高分的其他学科。因而很多同学要么只是跟随老师安排复习,保证不至于忘了还有这一科要考就行,要么干脆放弃语文复习,在语文课上也在做其他科目的练习。

  其实,语文能力虽然是经过长期积累、感悟形成的,但在相对集中的时间里用科学的方法训练,在短时间内提升语文成绩还是有可能的。

  在高三各个科目的复习,应该根据你对于学科的掌握程度,突出优势科目,提升弱势科目。

  坑2 不知己,无计划

  在进入一轮又一轮的复习之前,各位同学一定要花时间充分了解自己语文的现状。包括了解自己语文基础知识的积累、语文阅读能力、运用语文知识解决问题的能力、写作能力等。

  了解自己的途径,一是通过向了解自己的语文老师咨询,二是分析以往自己语文考试试卷的答题状况,三是分析自身记忆力的强弱、思维能力的强弱。从语文试卷的答题情况,基本可以判断出自己语文学习方面存在的缺陷。语文复习计划,就是针对个人掌握不牢的知识点进行重点学习和训练。

  在高三,语文复习并非是要推倒了重来,而是要在原有语文知识基础上的系统化、条理化。

  语文复习计划要与老师的复习计划基本一致。老师的复习计划是针对全班同学的,全班的同学语文功底各有差异,老师安排复习内容时只能照顾大多数同学。与老师的复习计划保持基本一致,可以同步灵活安排,而且可以及时发现问题。

  坑3 宁信书,不信师

  一方面,每个人都希望有人能在学习上给他们指点一二;另一方面,不少同学对于老师在课堂上的讲解不重视,好像老师的讲解、安排的训练没什么用,与其听老师讲,还不如自己看复习资料来得快,于是很多同学在语文课上“你讲你的课,我看我的书”,也就是“宁信书,不信师”。

  这虽然与老师的教学能力有关,但是作为高三学生,仍然仅凭个人兴趣选择是不是听课,就是用前途和自己赌气。

  一般来说,老师经过长期的专业学习,有着比较扎实的功底,有充足的时间钻研教材和教法,也都了解高考命题的趋势和答题的一般技巧,听老师的课、按老师的安排训练,效果总比自己单干要强得多。

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       坑4 重积累,轻思维

  在考前语文复习的主要任务,一是再现、巩固语文基础知识,形成语文知识体系,在考试中能迅速、准确地按要求答题;

  二是通过阅读、分析、综合、概括、表达训练,培养和提高阅读各类文章的能力,实现语文知识向语文能力的迁移,提高语文考试中阅读文章必须具备的感悟力、理解力、表达能力;

  三是通过平常的各类文体的写作训练,提高审题、组材、谋篇立意、表情达意的能力,写出高水准的考场作文。

  很多同学都明白语文复习的重要性,但是过于重视基础知识的积累,却忽略了思维能力的训练,把大量的精力都放在了背书这一点上,到最后考背书的题有多少分呢?

  坑5 重分数,轻分析

  大多数同学很重视考试的分数,分数高就情绪激动甚至忘乎所以,以为下一阶段可以放松复习了;分数低就情绪低落甚至怀疑自己的能力,以为自己学不好语文。

  实际上,每次考试既是对前阶段复习的检验,又是对下阶段复习的指导。如果能客观地分析考过的试卷,就能从中了解语文复习中知识的掌握程度、迁移能力、语言表达能力、思维训练程度以及答卷时的心理状态、答题技巧,并据此制订针对性的弥补措施,及时有效地复习。

  所以,在每次考完试之后,希望各位同学都能认真听听老师对全班同学答卷情况的分析,从中学习分析答卷的方法,也要借鉴高分同学的答卷,分析和得高分的同学在答卷中存在的差异,向他们学习答题技巧。

  希望还身处这些大坑的同学们能早日醒悟,找到属于自己的复习方法。

语文丨2020-2021上学期期末考试高三年级学习规划就给大家分享到这里,想了解相关课程的同学,请拨打学而思1对1免费咨询电话:另外学而思学科老师还给大家整理了一份《高中期末考试试卷》。

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