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抗击新冠病毒低效学习解决方法

2021-01-21 11:49:22  来源:百度文库

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抗击新冠病毒低效学习解决方法!春节期间,人员流动性大,聚集性活动增多,疫情传播风险进一步加大。为了您和家人的身体健康和生命安全,在此特向您郑重提示:非必要,不外出。下面,小编为大家带来 抗击新冠病毒低效学习解决方法

抗击新冠病毒低效学习解决方法

  拼时间而不是拼方法

  A同学:

  我现在初三,学习效率很低,别人做一道数学题十分钟左右,而我却需要四十分钟,我只有拼时间,每天睡眠不足三个半小时,这种情况已经持续很久了,投入了不少精力但结果让我很失望,我快坚持不住了,每天上课都想打瞌睡强,我该怎么办?

  分 析

  初三学习任务繁重,很多学生抱着“学习时间越长效果越好”的想法,拼命挤出时间去学习,几乎达到了生理的极限,但进步十分有限。

  总觉得“吃力不讨好”,殊不知,自己的方法是事倍功半的!甚至已经陷入了“学习时间的马太效应”。

  所谓“马太效应”,是指强者越强、弱者越弱的社会现象。应用在这里,就是指低效利用时间的学生投入了大量的时间和精力,学习成效却不见长甚至越来越差,而高效利用时间的学生投入了相对较少的时间和精力却取得了不错的学习成效。

  建 议

  要谨记这句话:“时间并不重要,重要的是效率。”其次,一定要做好时间管理,提高时间利用效率。

  如何实施

  ①做好时间规划,劳逸结合。合理安排好一天的时间,设计出一张细致的时间表,最大化利用时间,切记不要占用了休息的时间来学习,一定要劳逸结合。

  ②学会舍弃,只做最重要的事情。人的时间精力是有限的,无论怎么样计划,都不可能把所有要做的事情做完。当有任务实在无法完成的时候,我们只做最重要的事情。

  ③根据不同内容的学习特点来安排时间。我们不能简单地把24个小时划分成一个个的小格子,然后往里填充内容。我们必须学会给不同的学习内容匹配不同的学习时间。

  喜欢钻研偏难的题目

  B同学:

  我觉得做大量的偏题题才能显示出自己的水平,那些比较容易的题太小儿科了,我都不屑于做。

  分 析

  做难题虽然一定程度上能够练习并提高自己攻破“压轴题”的能力,但是在复习中,过于钻研这些题型,难免会陷入捡了芝麻丢了西瓜的境地,舍本逐末,丢掉了基础知识。

  建 议

  《考试说明》明确指出,不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维,常规方法,才能以不变应万变。

  在中考前,很多老师都会提醒学生:你们不用再做题了,回去好好翻翻课本,做做课后的习题,看看基础的东西。

  这就说明,基础题才是考试的重点,丢基础题去挖高大上的题,实在不可取。

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