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2021春季新学期高一下册语文重难知识模块

2021-03-09 19:30:41  来源:百度文库

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2021春季新学期高一下册语文重难知识模块!很多人只是对课本看看,了解下都什么内容,实际这只是粗略的,考试真正考的都是最基本的知识,难得题目都是基本知识点的累积。好的预习,应该是,在自己的本子上列出来这节的知识点,都涉及了那些知识点,前边学习的知识点,与这节的知识点有联系么?下面,小编为大家带来 2021春季新学期高一下册语文重难知识模块

2021春季新学期高一下册语文重难知识模块

  寡人之于国

  1.字音

  毋庸置疑(wú)粟(sù)蓄养(xù)

  庠序之教(xiánɡ)孝悌(tì)涂有饿莩(piǎo)

  弃甲曳兵(yè)数罟(cù gǔ)

  洿池(wū)鸡豚(tún)狗彘(zhì)

  2.文学常识

  (1)《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》。《孟子》是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作,共7篇,内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。

  (2)孟子:名轲,字子舆,战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称为亚圣。他的学说的核心就是要讲仁义,行仁政,即实行所谓王道。其理论基础就是民本思想,重视人的生存权利。因此孟子对那些不行仁政,残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。

  (3)四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

  3.通假字

  则无望民之多于邻国也(“无”通“毋”)

  颁白者不负戴于路矣(“颁”通“斑”)

  涂不饿莩而不知(“涂”通“途”;“莩”通“殍”)

  4.古今异义

  河:古,黄河。今,泛指河流。

  可以:古,可以以之。今,一个连词。

  5.一词多义

  ①于

  寡人之于国:对于

  则移其民于河东:至

  不求闻达于诸侯:在

  赵氏求救于齐:向

  ②以

  请以战喻:用

  斧斤以时入山林:按

  申之以孝悌之义:把

  ③之

  填然鼓之:衬字,不译

  树之以桑:衬字,不译

  顷之,烟炎张天:音节助词,不译

  ④胜

  谷不可胜食:尽

  予观夫巴陵胜状:美好的

  日出江花红胜火:超过

  此所谓战胜于朝廷:胜利

  驴不胜怒,蹄之:能承受

  ⑤兵

  非我也,兵也:兵器

  必以长安君为质,兵乃出 军队

  将兵万人:士兵

  穷兵黩武:战争

  6.词类活用

  或百步而后止,或五十步而后止(步:名词作动词,跑五十步,一百步)

  是使民养生丧死无憾也(生、死:动词作名词,活着的人,死了的人)

  五十者可以衣帛矣(衣:名词作动词,穿)

  然而不王者,未之有也(王:名词作动词,称王)

  7.文言句式

  ①倒装句

  未之有也(之,做宾语,前置)

  劝学

  1.字音

  輮以为轮(róu)虽有(yóu)槁暴(ɡǎo pù)

  参(cān)省(xǐnɡ)跂而望(qì)

  舟楫(jí)蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)

  骐骥(qí jì)驽马(nú)锲而不舍(qiè)

  2.文学常识

  《劝学》节选自《荀子.劝学》,荀子,名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物,朴素唯物主义思想集大成者。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠法制,又要重视教化兼用礼治,强调行对于知的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。

  3.通假字

  輮以为轮(“輮”通“煣”, 以火烘木,使其弯曲)

  虽有槁暴(“有”通“又”,“暴”通“曝”)

  则知明而行无过矣(“知”通“智”,智慧)

  君子生非异也(“生”通“性”,天赋,资质)

  4.古今异义

  (1)爪牙:古,爪子和牙齿。今,帮凶、走狗

  (2)金:古,金属制品,此代指金属制的刀剑等。今,黄金

  (3)省:古,检查。今,探究并领会

  (4)以为:古,介词“以”+动词“为”,使……成为。今,认为

  (5)博学:古,广泛地学习。今,学问广博精深

  (6)用心:古,两个词,用,介词,因为;心,心思。今,集中注意力,多用心力

  (7)寄托:古,藏身。今,把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

  (8)君子:古:有学问有修养的人。今,人格高尚的人

  5.一词多义

  ①于

  青,取之于蓝(从,介词)

  而青于蓝(比,介词)

  君子生非异也,善假于物也(对于,介词)

  ②而

  青,取之于蓝,而青于蓝(表转折,但是,连词)

  君子博学而日参省乎己(表递进,而且,连词)

  吾尝终日而思矣(表修饰,连词)

  积善成德,而神明自得,圣心备焉(表顺接,就,于是,连词)

  蟹六跪而二螯(表并列,连词)

  6.词类活用

  君子博学而日参省乎己(日,名词作状语,每天)

  非利足也,而致千里(利,形容词使动用法,使……快)

  非能水也,而绝江河(水,名词作动词,游泳,游水)

  上食埃土(上,方位名词作状语,向上)

  下饮黄泉(下,方位名词作状语,向下)

  7.文言句式

  ①介词结构后置

  青,取之于蓝(于,介词,引出动作的处所,可译为“从”)

  青于蓝(于,介词,表比较,可译为“比”)

  寒于水(于,介词,表比较,可译为“比”)

  君子博学而日参省乎己(乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”)

  ②定语后置

  蚓无爪牙之利,筋骨之强(“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”是定语后置的标志)

  ③固定格式

  无以至千里/无以成江海(无以,表示“没有用来……的(办法)”)

  过秦论

  1.字音

  崤(xiáo)函 雍(yōnɡ)州 窥(kuī)

  合从(zònɡ)缔交 亡矢(shǐ) 遗镞(zú)

  流血漂橹(lǔ)鞭笞(chī) 藩(fān)篱

  黔首(qián)隳(huī)镝(dí)

  良将劲弩(jìnɡ nǔ)墨翟(dí)

  瓮(wènɡ)牖(yǒu) 绳枢(shū)

  氓(ménɡ)隶 猗(yī)顿 锄櫌(yōu)

  棘矜(jí qín)非铦(xiān)于钩戟(jǐ)

  长铩(shā)也 谪戍(zhé shù)之众

  度(duó)长 絜(xié)大

  2.文学常识

  贾谊,世称贾太傅、贾长沙,也称贾生,西汉杰出的政论家、文学家,最早的(汉赋)作家之一。代表作品有政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等),另传有《新书》十卷。

  3.通假字

  合从缔交(“从”通“纵”)

  制其弊(“弊”通“敝”,困乏,疲惫)

  陈利兵而谁何(“何”通“呵”,呵问)

  倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)

  赢粮而景从(“景”通“影”,像影子一样)

  百有余年(“有”通“又”)

  外连衡而斗诸侯(“衡”通“横”)

  始皇既没(“没”通“殁”,死)

  4.一词多义

  ①制

  秦有余力而制其弊:制服

  王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵:统率、指挥

  ②亡

  秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣:丢失、失去

  追亡逐北,伏尸百万:逃亡的敌兵

  吞二周而亡诸侯:使……灭亡

  ③固

  临不测之渊以为固:牢固的屏障

  君臣固守以窥周室;牢固地

  ④利

  故木受绳则直,金就砺则利:锐利、锋利

  因利乘便:有利的形势

  ⑤遗

  秦无亡矢遗镞之费,而天下诸候已困矣:丢失

  小学而大遗,吾未见其明也:遗漏、忽略

  ⑥度

  内立法度,务耕织,修守战之具:规章、制度

  试使山东诸国与陈涉度长絜大:量、计算

  ⑦因

  因遗策:沿袭,动词

  因利乘便:趁着,介词

  因河为池:凭借,依据,介词

  ⑧及

  非及向时之士:赶得上,追得上,动词

  及至秦始皇:到,介词

  ⑨兵

  赵奢之伦制其兵:军队,名词

  收天下之兵:兵器,名词

  行军用兵之道:军队,名词

  5.词类活用

  ①名词作状语

  天下云集响应(云:像云一样)

  赢粮而景从(景:像影子一样)

  有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意(席:像用席子;包:像用包布)

  内立法度(内:对内)

  外连衡而斗诸侯(外:对外)

  南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡(南、西、东、北:向南、向西、向东、向北)

  ②名词作动词

  过秦论(过:指出过失)

  瓮牖绳枢(瓮、绳:用破瓮作,用草绳系)

  执敲扑而鞭笞天下(鞭:用鞭子打)

  子孙帝王万世之业也(王:称帝称王)

  履至尊而制六合(履:登上)

  序八州而朝同列(序:引,招致)

  ③动词作名词

  追亡逐北(亡、北:逃亡的敌兵,败北的敌兵)

  ④形容词作动词

  且夫天下非小弱也(小弱:变小变弱)

  ⑤形容词作名词

  自以为关中之固(固:险固的地方)

  因利乘便(利:有利的形势)

  ⑥使动用法

  却匈奴七百余里(使……退却)

  约从离衡 使动用法(使……离散 )

  序八州而朝同列(使……朝拜)

  外连横而斗诸侯(使……争斗)

  山东豪俊遂并起而亡秦族矣(使……灭亡)

  会盟而谋弱秦(使……弱)

  以弱天下之民(使……弱)

  以愚黔首(使……愚蠢)

  6.文言句式

  ①判断句

  然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

  ②被动句

  为天下笑者

  一夫作难而七庙隳。

  ③宾语前置

  陈利兵而谁何

  仁义不施,而攻守之势异也

  自若也

  ④定语后置

  铸以为金人十二

  伏尸百万

  ⑤介词结构后置

  陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;

  锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也;

  谪戍之众,非抗于九国之师也

  ⑥固定词组

  且夫:句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”

  师说

  1.字音

  句读(dòu)阿腴(yú)奉承老聃(dān)

  蟠(pán)经传(zhuàn)贻(yí)笑

  2.文学常识

  韩愈,字退之,世称韩昌黎,唐代散文家,诗人。和柳宗元同为唐代古文运动(文章合为时而著,歌诗合为事而作)的倡导者,他主张文以载道,提出了惟陈言之务去、辞必己出的口号。后世尊他为唐宋八大家之首。著有《昌黎先生文集》。

  3. 通假字

  传道受业解惑(“受”通“授”,传授)

  或不焉,或师焉(“不”通“否”)

  4.古今异义

  (1)学者:古,泛指求学的人;读书人。今,指有专门学问的人

  (2)所以:古,特殊指示代词“所”与介词“以”结合,译为“用来……办法(方式、工具、依据等)”或“……的原因(或缘由)”。今,表因果关系的连词

  (3)无:古,无论,不论。今,没有

  (4)小学:古,①小的方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今,对儿童、少年实施初等教育的学校

  (5)众人:古,一般人、普通人。今,许多的人

  (6)吾从而师之:古,跟随。今,连词,表目的和结果

  (7)不必:古,不一定。今,不需要

  5. 一词多义

  ①师

  古之学者必有师(名词,老师)

  吾师道也(动词,学习)

  吾从而师之(意动用法,以……为师)

  师道之不传也久矣(动词,从师)

  巫医乐师百工之人(名词,有专门技艺的人)

  十年春,齐师伐我(名词,军队)

  ②传

  师道之不传也久矣(动词,流传)

  所以传道授业解惑也(动词,传授)

  六艺经传 皆通习之(名词,古代解释经书的书)

  朔气传金柝(动词,传递,传送)

  舍相如广成传舍(名词,客舍)

  ③其

  爱其子,择师而教之(代词,表领属关系,他(它)的,他(它)们的)

  其闻道也亦先乎吾(代词,他,他们)

  其为惑也终不解矣(代词,表远指,那)

  其皆出于此乎(副词,表推测、估计语气,大概,或许)

  其可怪也欤(副词,表反诘语气,难道,真的)

  传其道解其惑者也(代词,前指老师的;后指学生的)

  其出人也远矣(代词,指圣人)

  夫庸知其年之先后生于吾乎(代词,指“闻道先乎吾”的人)

  ④于

  其皆出于此乎(介词,表动作行为的处所,从)

  拜送书于庭(介词,表动作行为的处所,在)

  学于余(耻学于师)(介词,表动作行为的趋向,向)

  于其身也(介词,表动作行为的对象,对,对于)

  师不必贤于弟子(介词,表比较,比)

  不拘于时(介词,表被动,被)

  ⑤之

  非蛇鳝之穴无可寄托者(助词,的)2、择师而教之(代词,他)

  师道之不传也久矣(助词,取消句子独立性)

  句读之不知(助词,宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词,这类,这些)

  辍耕之垄上(动词,到,往)7、爱其子,择师而教之(代词,他)

  师道之不复,可知矣(结构助词。取消独立性)

  六艺经传,皆通习之(代词,代“六艺经传”)10、君将哀而生之乎(代词,我)

  蚓无爪牙之利(助词,定语 后置的标志)12、吾欲之南海(动词,到、往)

  6.词类活用

  其下圣人也亦远矣(下:方位名词作动词,低于)

  而耻学于师(耻:意动用法,以……为耻)

  小学而大遗(小:形容词作名词,小或大的方面)

  位卑则足羞(羞:意动用法,以…为羞)

  吾从而师之(师:意动用法,以……为师)

  吾师道也(师:名词作动词,学习)

  7.文言句式

  ①宾语前置句

  句读之不知

  ②介宾短语后置句

  不拘于时,学于余

  ③被动句

  不拘于时

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