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2020-2021学年西安市曲江一中高三下学期期中语文试题！对于高考中占比重较大的基础知识这一块，要养成作摘记和记笔记的习惯，要养成利用字典、词典的习惯，要养成分类梳理的习惯，要养成通过做题目积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯，根据以往每届的诊断经验提醒自己不足的地方。下面，小编为大家带来 2020-2021学年西安市曲江一中高三下学期期中语文试题
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现代文一之社科文
一、考点归纳
1. 理解词语在语言环境中的意义
2. 理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用
3. 筛选并整合文中信息
4. 分析词、句、段在文中的含义和作用
5. 分析文章的思路、结构、写作特点
6. 概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图
7. 根据文章内容，进行推断和想象常规题型归纳
1. 词语的意义或含义
需考虑词语的比喻义、双关义、反语义、借代义、引申义、对比义。仿词造词：大词小用，小词大用等。
解答这样的题目一是理解它的本义，再弄清这个词语的风格(是形象的，还是凝练的?各有不同的技巧，也就有不同的解析路数)，然后根据风格推断它在文中的意思。“词的意思”一般是指代，方法：在前后文找，找到后再代入检验。
【思考要点】(1)原词词性 (2)原词原意 (3)上下文内容
名词：定语+“的”+名词(中心语)
动词：主谓或动宾关系的句子
形容词：主谓关系(陈述主语的性质描写)
2. 语法、语序
A. 关联词
把握全文整体的行文脉络，照顾前后文(包括段落之间、段内句子之间)呼应、衔接。
关注内容外及语句之间的关系外，还要熟悉标点符号的作用。
记住常见复句的关联词搭配，还有“由于”不能用于后一小句，“因为”可以。
比如，一个成分比较复杂的句子，必须抓住主干，才能弄清这个句子要表达的意思。一组句子的内在结构，必须抓住它们的逻辑关系，才能弄清楚表达的层次和意思。
方法：理解本段的中心意思和前后句子的意思，选择填入。
B. 语序题
解答这类“衔接语句”的选择题，可以有四种办法：
(1)比较选项，将选项分类，相似的归在一起;
(2)观察句子之间有没有词语勾连;
(3)分析几个句子的逻辑关系;
(4)观察前后文，看看先进句与较后一句与相邻文字是否衔接、协调
【思考要点】
(1)通读每句话;
(2)将有明显标志的句子确定好位置。(如“由此可见”“因此”“另一方面”“总之”“这”“当然”“故而”等)
(3)将语义粘连在一起，不能分割的句子，先放在一起
(4)关注上下文，所填的先进句要紧接上文，较后一句要紧接下文
(5)采用排斥法
(6)完成后，放入原文再读一次
3. 句段作用
句子在结构上的作用。“结构”主要指的是谋篇布局上的，即段落、语句之间的衔接、照应。所以判断句子的作用，需要看该句前后的句子、段落之间是什么关系;而要判断它们之间的关系，前提是理解、概括前后文字的内容。从前后段落的内容来看，句子起着“承上启下”的作用，承接了上文的什么内容，开启了下文的什么内容。
简析某段的作用，一般习惯于从外在的结构形式上解答，诸如呼应、衔接、过渡(承上启下)等。从文章的内在组织，解答的时候，先是概括段意，了解其核心的内容，其次是考虑其在论证的层次上的位置。主要从论证的严谨、完整、周详等角度来考虑的。
答题步骤：内容上，写出了...，结构上，起...作用。
【知识储备】
各段的作用：(划线的是结构上的作用)
(1)开头段的作用：总起全文、开门见山、引出话题、提出论点、点题
(2)中间段的作用：过渡(承上启下)、为下文做铺垫、呼应上文某段
(3)结尾段的作用：总结全文、引人深思、点题、呼应开头、点明主旨
4. 概括内容
段意的概括：
(1)以句号为单位，理解并比较每个句子
(2)将本段文字分开，将话题接近的句子归为一类
(3)归纳层意
(4)根据要求调整句式，形成完整、流畅的表达
全文的概括，先段，再层次，较后全文。
【填空题型思考要点】
(1)填空题题干问什么?(会问原因、特点、方面等)
(2)段落中要点归纳
【简答题型思考要点】
(1)段内以句号为单位，先概括每句内容
(2)特别注意中心句、段内过渡词句(如：另一方面、然而、至于、还、更、又、除了、不仅而且)、段内总结性词语(如：总之、因此、所以、既然...那么...)，由此推断段内层次。
(3)整合层次内容
(4)回答必须是完整的主谓宾结构
5. 写作特点
大多学术论文都可以归为事理说明文的范畴，命题者使用了“阐述”这一概念，而不是孩子所熟悉的“论证方法”、“说明方法”。
思考：(1)考虑论证方法 (2)考虑说明方法 (3)考虑结构特点
6. 筛选信息
A. 选择题
(1)看清题干
(2)看清“正确”“无误”或“错误”“不恰当”“有误”
(3)逐句分析，逐一放入原文对照
(4)选择题常见错误类型：“偷换概念”、“以偏概全”、“答非所问”、“强加因果关系”等几种。
B. 文字题
(1)读清题目，明确问什么
(2)理清全文脉络层次，找到文本相应范围(有局部段落和全文之分)
(3)对信息进行整合，即从语言上进行归纳
提醒：回答“哪些”这类题目，一定要分条陈述，推而广之，凡是概括类题目都要有分条陈述的理念。整合一下以上筛选出来的语句，再分条陈述，就可以得到符合要求的答案。回答按照“总-分-总”的结构组织答案。
全文要点归纳题
【思考要点】
(1)看清题目问什么?多少分值?
(2)养成划关键句，归纳段意的习惯
(3)理一理文章大致层次，知道到哪些段落寻找
(4)尝试从较后一段往前推
(5)注意答题时的总起句和总结句
拓展题型
A. 简要分析科学小品的特色
a. 形式新颖，如拟人手法 b.语言活泼，诙谐生动 c.科学性与文学性兼具等
B. 评析较后一段的说理特色和作用：对本文观点的补充，使立论更加公允全面，从辩证关系的角度阐明本文道理，使论述富有思辨而深刻
C. 多重复句的先进层次分析
分析多重复句层次的方法步骤是：
(1)确定由几个分句构成(有独立的谓语，即为一个分句)
(2)找出关联词语，成对使用的关联词语，如果缺少可以补上
(3)根据关联词语的管辖范围，找出统管全局的一组关联词语，确定先进层次(即较高层次)
D. 文本仿写
模仿文本中某一部分文学，写一段与之句式相似的文字。仿写，不仅要形似，更要神似;要注意句式一致，注意句子内部的对应关系。
E. 文本摘要
请对文章主要内容做100字左右的摘要
步骤：
(1)划分开次
(2)筛选各层次要点(或概括层次要点)
(3)整合这些要点
注意：
(1)要点要全面
(2)语言要简洁
(3)各层次文字的比例要适当
F. 图表转换：把图表转换为文字
读图作文题，要弄清楚题目所要求运用的表达方式
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